ศรกส ๕๐๑	พื้นฐานของงานวิจัยการศึกษา	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 501	Foundation of Educational Research
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในบริบททางการศึกษา คำถามวิจัยและสมมติฐาน ประเด็นทางจริยธรรมในการวิจัยการศึกษา วิธีการทบทวนวรรณกรรม ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง วิธีการวิจัยเชิงปริมาณทางการศึกษา วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา เครื่องมือการวิจัย ความตรงและความเที่ยงในการวิจัยการศึกษา การเขียนโครงร่างงานวิจัย Scientific methods in education context; Research questions and hypotheses; ethical issues in educational research; how to conduct literature review; Population and samples; quantitative educational research methods; qualitative educational research methods; research instrumentation; validity and reliability of educational research;  developing a research proposal

 

---

ศรกส ๕๐๒	หลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 502	Basic Principles of Learning Psychology
หลักการพื้นฐานการเรียนรู้และการรู้คิด พฤติกรรมนิยม การประมวลข้อมูลเพื่อการรู้คิด การรู้คิดอย่างมีบริบท ปัญญา พหุปัญญา การเรียนรู้อย่างมีความหมาย การเรียนรู้ทางสังคม การเรียนรู้จากประสบการณ์ ความต้องการและแรงจูงใจ  การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง Basic principles of learning and cognition; behaviorism; cognitive information processing; situated cognition; intelligence, multiple intelligences; meaningful learning; social learning; experiential learning;  needs and motivation; constructivism

  

---

ศรกส ๕๐๓	หลักการพื้นฐานการวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 503	Basic Principles of Assessment in Health Science Education
หลักการและแนวคิดพื้นฐานของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ หลักการของความตรง ความเที่ยงที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิธีการวัดผลที่ใช้โดยทั่วไปในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพเพื่อประเมินระดับผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน การวัดผลทางด้านความรู้ การวัดผลทางด้านทักษะ การวัดผลทางด้านเจตคติและคุณลักษณะทางวิชาชีพนิยม การตั้งเกณฑ์ผ่าน การใช้เทคโนโลยีในการวัดผลจริยธรรมในการวัดและประเมินผล การประยุกต์ใช้การวัดผลที่สอดคล้องกับการออกแบบผลลัพธ์ของการเรียนรู้และวิธีการจัดการเรียนการสอน  Basic concepts of assessment in health science programs; validity and reliability concept of assessment; assessment methods commonly used in health science programs to assess outcomes at various levels; assessment of knowledge; assessment if skills; assessment of attitudes and professionalism; technology enhanced assessment; ethical issues in assessment; assessment plan to make constructive alignment in the health science program

  

---

ศรกส ๕๐๔	พื้นฐานการพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 504	Foundation in Curriculum Development and Evaluation of Health Science Programs
คำจำกัดความของหลักสูตรและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง องค์ประกอบของหลักสูตร ขั้นตอนสำคัญในการวางแผนหลักสูตร กรอบการพัฒนาหลักสูตร การวางแผนการประเมินความต้องการ กลยุทธ์ทางการศึกษาในการออกแบบหลักสูตร ผลลัพธ์การเรียนรู้และความสอดคล้องของการประเมินผู้เรียนและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการเรียนรู้ Definition of curriculum and related terms; curriculum components; essential steps in curriculum planning; framework for curriculum development; planning for needs assessment; educational strategies in curriculum design; learning outcomes and constructive alignment; lesson plan

  

---

ศรกส ๕๐๕	วิธีการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 505	Research Methodology in Health Science Education
กระบวนทัศน์การวิจัยเชิงปริมาณทางการศึกษา การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยกึ่งทดลอง การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ การวิจัยเปรียบเทียบสาเหตุ การวิจัยด้วยแบบสอบถาม แนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติเชิงบรรยาย การเลือกสถิติที่เหมาะสม สถิติเชิงอนุมาน กระบวนทัศน์การวิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ การวิจัยชีวประวัติ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ทฤษฎีฐานราก ปรากฏการณ์วิทยา การสังเกตภาคสนาม การสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ  การวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์แก่นสาระ Quantitative educational research paradigm, experimental research; quasi-experimental research, correlational research; causal-comparative research, survey research; basic concepts of quantitative data analysis, descriptive statistics; choosing appropriate statistics, inferential statistics; qualitative educational research paradigm, ethnographic research; historical research, biography, action research; grounded theory, phenomenology; field observation, interview, focus group; qualitative data analysis: content analysis, thematic analysis

  

---

ศรกส ๕๐๖	ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 506	Learning Theories for Health Science Education
ทฤษฎีการสอนของกานเย่ การให้เหตุผลและการตัดสินใจทางคลินิก การฝึกฝนอย่างตั้งใจ การเห็นอกเห็นใจและความฉลาดทางอารมณ์  พัฒนาการทางจริยธรรม การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ Gagne's theory of instruction; clinical reasoning and decision making; deliberate practice; empathy and emotional intelligence; moral development

  

---

ศรกส ๕๐๗	วิธีวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 507	Assessment Methods in Health Science Education
หลักการและกระบวนการเกี่ยวกับการวัดผลตามผลลัพธ์ การวางแผนการวัดผลอย่างเป็นระบบ การพัฒนารูบริกสำหรับการวัดประเมินผล ทฤษฎีทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการวัดผล การวัดประเมินผลจากการปฏิบัติงานจริง การสอบทักษะทางคลินิกรายสถานี และการวัดผลโดยใช้สถานการณ์สมมุติ กิจกรรมทางวิชาชีพที่ไว้ใจให้ผู้เรียนปฏิบัติ การวัดประเมินทักษะที่นอกเหนือจากเทคนิคในการดูแลผู้ป่วย แฟ้มสะสมผลงาน การตัดเกรดในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ Principles of outcome based assessment; programmatic assessment; development of rubrics for assessment; theory related to assessment; workplace based assessment; objective structured clinical examination and simulation based assessment; entrustable professional; assessment of non-technical skills in health science education; activities portfolio; grading in health science programs

  

---

ศรกส ๕๐๘	การพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 508	Curriculum Development and Evaluation of Health Science Programs
หลักการพื้นฐานของการประเมินหลักสูตร รูปแบบการประเมินหลักสูตรที่ใช้บ่อย วิธีการและเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการประเมินหลักสูตร หลักสูตรและการรับรองคุณภาพ งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาและประเมินหลักสูตร Basic principles of curriculum evaluation; common curriculum evaluation models; data collection methods and tools for course evaluation; curriculum and quality assurance; research on curriculum development and evaluation

  

---

ศรกส ๕๐๙	การเรียนการสอนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๑-๒-๓)
SIHE 509	Teaching Methods in Health Science Education
หลักการพื้นฐานเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพโดยกรอบแนวคิด FAIR การเรียนรู้แบบนำตนเอง การสอนระดับพรีคลินิก การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การเรียนกลุ่มย่อย ห้องเรียนกลับทาง การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทำงานเป็นทีม การเรียนรู้จากการทำโครงการ การสอนด้วยสถานการณ์จำลอง การสอนในบริบททางคลินิก การสอนทักษะรอบด้านของ บุคคล การสอนออนไลน์และการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง Basic concepts related to teaching and learning; the FAIR principles; self-directed learning; preclinical teaching; problem-based learning; small group teaching; flipped classroom; team-based learning; project-based learning; teaching with simulation; teaching in clinical settings; teaching non-technical skills; teaching online and blended learning; transformative learning

  

ศรกส ๕๑๐	การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 510	Faculty Development in Health Science Education
หลักการพื้นฐานของการพัฒนาอาจารย์และบุคลากรด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การพัฒนาด้านการสอน การพัฒนาด้านวิชาการและความก้าวหน้าในสายอาชีพ การพัฒนาด้านการวิจัยและความเป็นผู้เชี่ยวชาญ การพัฒนาภาวะเป็นผู้นำ Basic principles of faculty development in health science education; development of teaching effectiveness; academic and career development; research and scholarship development, leadership development

  

---

ศรกส ๕๑๑	สัมมนาการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 511	Research Seminars in Health Science Education
การสืบค้นบทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิเคราะห์และวิพากษ์บทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ประเมินคุณค่าของบทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ข้อดี และข้อจำกัดของการนำผลการวิจัยไปประยุกต์ การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ Searching academic articles in health science education; analysis and critical appraisal of health science educational academic articles; evaluation of health science educational academic articles, strengths and limitations of the applications of the research findings; presentation of health science education research

  

---

หมวดวิชาเลือก

ศรกส ๕๑๒	การพัฒนาข้อสอบในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 512	Test Development in Health Science Education
หลักการและขั้นตอนสำหรับการพัฒนาข้อสอบอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐานสำหรับการทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา ความเที่ยงตรง ความเชื่อมั่น การกำหนดเนื้อหาข้อสอบ ลักษณะเฉพาะของแบบทดสอบและผังการออกข้อสอบ การพัฒนาข้อสอบ การสร้างแบบทดสอบ การผลิตแบบทดสอบ  การจัดสอบ  การสอบด้วยระบบคอมพิวเตอร์  การคิดคะแนน  เกณฑ์การสอบผ่าน การรายงานผลการสอบ การทำคลังข้อสอบ การทำรายงานการสอบ ประเด็นทางจริยธรรมในการจัดสอบและรายงานผลสอบ Principles and steps for effective test development; the standards for educational and psychological testing; validity; reliability; content definition; test specification and blueprinting; item development, test assembly, test production, test administration, computerized testing, scoring, passing standards; reporting examination results; item banking; test  report; ethical issues in test administration and reporting of test results

  

---

ศรกส ๕๑๓	สถานการณ์จำลองในการสอนและวัดผลในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 513	Simulation in Teaching and Assessment in Health Science Education
หลักการสอนด้วยสถานการณ์จำลอง การกำหนดเป้าหมายและการเลือกหุ่นจำลอง    การออกแบบสถานการณ์จำลอง การทำดีบรีฟ หลักการวัดผล ศูนย์สถานการณ์จำลองและการประกันคุณภาพ Principle of simulation-based education; goal setting and simulator selection; simulation scenario design; de-briefing; principle of assessment; simulation center and accreditation

  

---

ศรกส ๕๑๔	ปฏิบัติการสถานการณ์จำลองในการสอนและวัดผล	๑ (๐-๒-๑)
SIHE 514	Practice of Simulation in Teaching and Assessment in Health Science Education
ปฏิบัติการสอนด้วยสถานการณ์จำลอง การกำหนดเป้าหมายและการเลือกหุ่นจำลอง การออกแบบสถานการณ์จำลอง การทำดีบรีฟ การวัดผล Practice of simulation-based education; goal setting and simulator selection; simulation scenario design; de-briefing; assessment

  

---

ศรกส ๕๑๕	การวิจัยเชิงคุณภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 515	Qualitative Research
ปรัชญาพื้นฐานของการวิจัยเชิงคุณภาพ ธรรมชาติของการวิจัยเชิงคุณภาพ ประเด็นทางจริยธรรมในการวิจัยเชิงคุณภาพ การออกแบบงานวิจัยเชิงคุณภาพ แนวคิดสำหรับงานวิจัยเชิงคุณภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเปรียบเทียบอย่างต่อเนื่อง เทคนิคเดลฟาย วิธีการตรวจสอบสามเส้า การรายงานผลของงานวิจัยเชิงคุณภาพ การประเมินงานวิจัยเชิงคุณภาพ Philosophical foundations of qualitative research; nature of qualitative research; ethical issues in qualitative research; qualitative research design; perspectives for qualitative research; constant comparative method; delphi techniques; triangulation; reporting in qualitative research; evaluation in qualitative research

  

---

ศรกส ๕๑๖	การวิจัยผสมวิธี	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 516	Mix-Method Research
กระบวนทัศน์วิธีวิจัยผสมวิธี แผนที่วิธีการ-การอนุมาน สุ่มตัวอย่างที่โปร่งใสเข้มงวดมีจริยธรรมและเท่าเทียมกัน  จริยธรรมในการทำวิจัยจากฐานข้อมูล  การเลือกหรือพัฒนาเครื่องมือวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลแบบบูรณาการ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมMAXQDA แนวโน้มการใช้วิจัยผสมวิธีเพื่อสร้างนวัตกรรม ความท้าทายของการวิจัยผสมวิธี Mixed methods research paradigm; the methods-inference map; transparent, rigorous, ethical, and equitable (TREE) sampling; ethical for data collection from databases; selecting or developing instruments; integrated data analysis; data analysis with MAXQDA program; trends in designing innovative integrations; challenges for mixed methods research

  

---

ศรกส ๕๑๗	สถิติพื้นฐานเพื่อการวิจัยทางการศึกษา	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 517	Basic Statistics for Educational Research
แนวคิดพื้นฐานทางสถิติ การจัดการข้อมูลและตัวแปร สถิติเชิงบรรยาย การสร้างกราฟ กำลังการทดสอบ ขนาดตัวอย่าง สถิติเชิงอนุมาน สถิตินอนพาราเมตริก การทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่ม สหสัมพันธ์ ข้อมูลชนิดแบ่งกลุ่มกับการทดสอบไคสแควร์ การวิเคราะห์การถดถอย Concepts of introduction to statistics; data entry; basic descriptive statistics, creating graphs; statistical power, sample size; inferential statistics; non-parametric test; testing the differences between groups; correlation; categorical data and chi-square; regression

  

---

ศรกส ๕๑๘	สถิติขั้นสูงสำหรับปัญหาวิจัยทางการศึกษา	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 518	Advanced Statistics for Educational Research Problems
แนวคิดเกี่ยวกับตัวแปรพหุสำหรับวิจัยทางการศึกษา ความแปรปรวนหลายตัวแปร คุณภาพเครื่องมือวิจัยจากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน  การวิเคราะห์กลุ่มทางการศึกษา การวิเคราะห์พหุมิติเพื่อนำเสนอข้อมูลทางการศึกษา การวิเคราะห์จำแนกกลุ่มสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างสำหรับวิจัยการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลพหุระดับทางการศึกษา Concepts of introduction to multivariate in educational research; multivariate analysis of variance; quality of research instrumental from exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis; cluster analysis in education; data visualization with multidimensional scaling; discriminant analysis of academic performance; structural equation modeling in educational research; hierarchical linear modeling with educational data

  

---

ศรกส ๕๑๙	เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๑-๒-๓)
SIHE 519	Information Technology in Health science Education
หลักการเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษา การออกแบบการสอนและสื่อการสอนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การใช้เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้นข้อมูลทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การใช้โปรแกรมสําเร็จรูปในการบริหารจัดการรายวิชา การสอน และการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ Principles of educational technology; instructional design and media in health science education; using of educational technology and educational innovation in health science education; searching for information in health science education; using application software for learning management system, teaching and research in health science education.

  

---

ศรกส ๕๒๐	การประกันคุณภาพในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 520	Quality Assurance in Health Science Education
หลักการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานการตรวจประเมินสถาบันการศึกษา เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ เกณฑ์สหพันธ์โลกสำหรับแพทยศาสตรศึกษา เกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษาเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน จริยธรรมในการประกันคุณภาพหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ Principles of quality assurance; program evaluation standards; education criteria for performance excellence; world federation for medical education standards; ASEAN university network quality assurance; ethical issues in quality assurance in health science programs

  

---

ศรกส ๕๒๑	ภาวะผู้นำกับการจัดการองค์กรทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 521	Leadership and Organization Management in Health Science Education
หลักการพื้นฐานของภาวะผู้นำ บทบาทของผู้นำกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง ลักษณะของผู้นำ การเจรจาต่อรอง ความยั่งยืนของการเปลี่ยนแปลง หลักการพื้นฐานของการจัดการองค์กร การจัดการทรัพยากรมนุษย์ การปฏิรูปทางเทคโนโลยี การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับภาวะผู้นำและการจัดการองค์กรในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ Basic principles of leadership; the roles of leaders and the change processes; leadership styles; negotiation; sustainability of changes; basic principles of organization management; human resources management; digital transformation; applications of knowledge of leadership and organization in health science schools.

  

---

ศรกส ๕๒๒	ทักษะและเทคนิคการสื่อสารในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๑-๒-๓)
SIHE 522	Communication Skills and Techniques in Health Science Schools
หลักการพื้นฐานของการสื่อสาร การสื่อสารแบบวจนภาษาและอวัจนภาษา การตระหนักรู้ในตนเอง การเห็นอกเห็นใจ การสื่อสารในองค์กร การทำงานเป็นทีม การนำเสนอในที่สาธารณะ การฟังอย่างตั้งใจ กระบวนการเอื้ออำนวยช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ ความกล้าแสดงออกความเห็นต่างอย่างสร้างสรรค์ การสื่อสารเพื่อสร้างความร่วมมือ การสื่อสารเพื่อจัดการความขัดแย้ง การประยุกต์ใช้เทคนิคการสื่อสารในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ  Basic principles of communication; verbal and non-verbal communication; self awareness; empathy; organization communication; teamwork; public presentation; active listening; facilitation; assertiveness; communication for collaboration; communication for conflict resolution

  

---

ศรกส ๕๒๓	นวัตกรรมทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 523	Innovations in Health Science Education
หลักการ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการใช้นวัตกรรมการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การคิดเชิงออกแบบสู่การสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การบูรณาการนวัตกรรมการศึกษาเพื่อการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการนวัตกรรมการศึกษา แนวโน้มนวัตกรรมการศึกษา   Principles and theories related to educational innovation in health science education; enhancing design thinking to education innovation in health science education; integrating educational innovations for teaching and learning; managing educational innovations; educational innovation trends

  

---

ศรกส ๕๒๔	การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 524	Transformative Learning in Health Science Schools
จุดเริ่มต้น การพัฒนาและนิยามของการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง กระบวนการที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ การส่งเสริมกระบวนการการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ Origin, development, and definitions of transformative learning; processes leading to perspective transformation; facilitation of transformative learning processes in health science schools

  

---

ศรกส ๕๒๕	ประเด็นทางจิตวิทยาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 525	Psychological Issues in Health Science Education
การโน้มน้าวใจ และการเปลี่ยนพฤติกรรม ความเครียด ความอยู่ดีมีสุข และภาวะหมดไฟในบุคลากรระบบสุขภาพ ความไม่ซื่อสัตย์และการโกงในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ บุคลิกภาพและทัศนคติ อคติและการเลือกปฏิบัติ การประยุกต์ใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ Persuasion and behavior change; stress, well-being and burnout of healthcare personnel; dishonesty and cheating in health science schools; personality and attitudes; prejudice and discrimination

  

---

ศรกส ๕๒๖	ประเด็นทางปฏิบัติในการวัดผลการศึกษาในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 526	Practical Issues in Educational Measurement in Health Science Schools
การจัดการข้อมูลทางการศึกษา การสร้างมาตรวัดและปรับบรรทัดฐานการวัดผล การเชื่อมโยงและเทียบคะแนน ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบและการประยุกต์ใช้ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ ความผิดพลาดของคะแนนที่เกิดจากผู้ให้คะแนน การตรวจสอบและลดความผิดพลาดของผู้ให้คะแนน การคัดเลือกนักศึกษาเข้าสู่โรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสอบเพื่อรับใบอนุญาต และประกาศนียบัตร Education data management, scaling and norming; linking and equating; Item response theory and its application in health science schools; rater errors, detection and reduction of rater errors; admission of students into health science schools; testing for licensure and certification

  

---

ศรกส ๕๒๗	การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 527	Applications of Item Response Theory
การประมาณค่าพารามิเตอร์ข้อสอบแบบตรวจให้คะแนนสองค่า การพัฒนาแบบวัดและการรักษาคลังข้อสอบโดยใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบกับการทดสอบแบบปรับเหมาะ การประยุกต์ใช้ทฤษฎีตอบสนองข้อสอบกับการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ การประยุกต์ใช้ทฤษฎีตอบสนองข้อสอบกับการปรับเทียบคะแนนระหว่างแบบสอบ Item parameter estimation–binary data; test and scale development and maintenance item banking with item response theory; Item response theory applications for computerized adaptive testing; Item response theory applications for differential item functioning; Item response theory applications for equating

  

---

ศรกส ๕๒๘	การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 528	Systematic Review
การวางแผนการทบทวนวรรณกรรม เกณฑ์ในการพิจารณาบทความ กลยุทธการค้นหา การคัดเลือกบทความ การสกัดข้อมูล การประเมินความเสี่ยงจากอคติ การสังเคราะห์ การนำเสนอข้อมูล Planning for systematic review; criteria to consider articles to be synthesized,  strategies for searching; selecting articles; extracting data; assessing risk of bias; synthesizing; presenting findings

  

---

ศรกส ๕๒๙	การจัดการความรู้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๒ (๒-๐-๔)
SIHE 529	Knowledge Management in Health Science Education
หลักพื้นฐานและรากฐานของการจัดการความรู้ เครื่องมือและกรอบการจัดการความรู้ เทคโนโลยีสำหรับการสร้าง แบ่งปัน และการประยุกต์ใช้ความรู้ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ พันธกิจและกลยุทธ์ในการจัดการความรู้ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ กระบวนการดำเนินการจัดการความรู้ ปัญหาและประเด็นต่างๆในการจัดการความรู้ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ Fundamental principles of knowledge management; knowledge management tools and frameworks; technologies for knowledge creation, sharing, and application in health science education; missions and strategies towards knowledge management in health science education; the process of knowledge management implementation; problems and issues of knowledge management in health science education

  

---

ศรกส ๕๓๐	ปัญญาประดิษฐ์แบบสร้างเนื้อหาใหม่ในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๑-๐-๒)
SIHE 530	Generative Artificial Intelligent in Health Science Education
หลักการพื้นฐานของปัญญาประดิษฐ์แบบสร้างเนื้อหาใหม่ เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์แบบสร้างเนื้อหาใหม่ การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์แบบสร้างเนื้อหาใหม่ในการศึกษาและการวิจัยในบริบทของการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ประเด็นด้านจริยธรรมและกฎหมายในการใช้ปัญญาประดิษฐ์แบบสร้างเนื้อหาใหม่   Basic principles of generative artificial intelligent; generative artificial intelligent tools; applications of generative artificial intelligent in education and research in health science education; ethical and legal issues in using generative artificial intelligent

 

---

ศรกส ๕๕๖	ปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ	๑ (๐-๒-๑)
SIHE 556	Practice of Faculty Development in Health Science Education
ปฏิบัติการการออกแบบโครงการพัฒนาอาจารย์และบุคลากรด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ   Practice of designing faculty development project in health science education

  

---

ศรกส ๕๕๗	การจัดประสบการณ์ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และการสะท้อนความคิด	๑ (๐-๒-๑)
SIHE 557	Experience in Health Science Education and Reflection
หลักการและกระบวนการทำงานของอาจารย์ และนักวิชาการศึกษา ในการจัดการสอน การวัดผล หรือจัดการหลักสูตรของนักศึกษาชั้นปรีคลินิกและชั้นคลินิกในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การเขียนทบทวนประสบการณ์ที่ได้รับ     Principle and work processes of teachers and educators in teaching, assessing, or managing a curriculum of preclinical and clinical students in a health science program; writing reflection of experience

 

---

วิทยานิพนธ์

ศรกส ๖๙๘	วิทยานิพนธ์	๑๒ (๐-๓๖-๐)
SIHE 698	Thesis
การกำหนดโครงการวิจัยทางการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การดำเนินการการวิจัยอย่างมีจริยธรรม การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ผลงานวิจัย การแปลผลวิจัยและรายงานผลงานวิจัยในรูปแบบวิทยานิพนธ์ การนำเสนอและการเผยแพร่ผลงานวิจัยในวารสารวิชาการมาตรฐาน หรือเสนอต่อที่ประชุมวิชาการ จริยธรรมในการเขียนรายงานและ การนำเสนอสิ่งที่ค้นพบจากงานวิจัย Identifying a research project in health science education; conducting research with concern of research ethics; data collection, analysis, interpretation of the result and report the result in terms of thesis; presenting and publishing research in standard journals or a conference’s proceedings; ethical practice in writing a report and presenting the research findings

การค้นคว้าอิสระ

ศรกส ๖๙๖	การค้นคว้าอิสระ	๖ (๐-๑๘-๐)
SIHE 696	Independent Study
การกำหนดหัวข้อการค้นคว้าทางการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การดำเนินการค้นคว้าอย่างมีจริยธรรม การสรุปประเด็นและรายงานผลการค้นคว้า จริยธรรมในการเขียนรายงานและการนำเสนอรายงานการค้นคว้า Identifying study topic in health science education; conducting a study with concern of ethics; summarizing issues and reporting study results; ethics in writing reports and presenting study reports.

 

---

 

หมวดวิชาบังคับ

 

ศรกส   ๕๐๑    หลักการวิจัยทางการศึกษา                                               ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    501     Principles of Educational Research 

                             ปรัชญาของการวิจัย หลักการพื้นฐานของการวิจัยทางการศึกษา การกำหนดปัญหาวิจัย คำถามวิจัย สมมติฐานทางการวิจัย ประเด็นทางจริยธรรมในการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือการวิจัย ความเที่ยง ความตรง การเขียนโครงการวิจัย                 

                       Philosophical foundations of research, basic principles of educational research; defining research problems, research questions; research hypotheses; ethical issues in research; literature review; population and samples; research instrumentation; validity, reliability; writing research proposal.

---

ศรกส   ๕๐๒    การเรียนรู้ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ                               ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    502     Learning in Health Science Schools

    หลักการเรียนรู้และการรู้คิด พฤติกรรมนิยม การประมวลข้อมูล การรู้คิด ความจำ เชาวน์ปัญญา การเรียนรู้อย่างมีความหมาย การรู้คิดอย่างมีบริบท พัฒนาการด้านการรู้คิดและองค์ความรู้ การเรียนรู้ทางสังคม การเรียนรู้จากประสบการณ์ การประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางการเรียนรู้ การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการเรียนรู้

    Principles of learning and cognition; behaviorism, cognitive information processing, memory, intelligence, meaningful learning, situated cognition, cognitive and knowledge development, social learning, experiential learning; applications of learning theories in teaching of health science programs, searching and evaluation of literature in the science of learning, presentation of research in learning.

---

ศรกส   ๕๐๓    วิธีประเมินผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๑                       ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    503     Assessment in Health Science Programs I  

    หลักการพื้นฐานของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ เกณฑ์ของการวัดผลที่มีคุณภาพ การวัดผลแบบระหว่างภาคและปลายภาค ความตรง ความเที่ยง ผลการเรียนรู้ที่ต้องวัดในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ระดับของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิธีการวัดผลที่ใช้โดยทั่วไปในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพเพื่อประเมินระดับผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน การสอบข้อเขียน  จริยธรรมในการประเมินผล การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางการวัดผล การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการวัดผล

    Basic principle of assessmentin health science programs; the quality criteria for good assessment, formative and summative assessment; validity, reliability; learning outcomes in health science programs; assessment levels in health science programs; assessment methods commonly used in health science programs to assess outcomes at various levels; written examination; ethical issues in assessment; searching and evaluation of literature in assessment; presentation of research in assessment.

---

ศรกส   ๕๐๔    การพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๑                 ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    504     Curriculum Development and Evaluation of Health Science Programs I    

หลักการพื้นฐานของการออกแบบหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ขั้นตอนพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การระบุปัญหาและการประเมินความต้องการสำหรับหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การนำหลักสูตรไปใช้ หลักการพื้นฐานของการประเมินหลักสูตร ปัญหาและความผิดปกติต่างๆ ของหลักสูตร การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางหลักสูตร การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางหลักสูตร

    Basic principles of curriculum design for health science programs; basic steps in health science curriculum development; problem identification and needs assessment for health science programs, curriculum goals and objectives of health science programs; educational strategies in health science programs; implementing the curriculum; basic principles of curriculum evaluation; problems and abnormalities of curriculum; searching and evaluation of literature in curriculum; presentation of research in curriculum.

---

ศรกส   ๕๐๕    เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา                                             ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    505     Educational Research Techniques  

    ปรัชญาพื้นฐานของการทำวิจัยทางการศึกษาด้วยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ รูปแบบวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ การวิจัยเปรียบเทียบสาเหตุ การวิจัยด้วยแบบสอบถาม สถิติเชิงบรรยายและสถิติเชิงอนุมาน รูปแบบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ทฤษฎีฐานราก เทคนิคการวิจัยเชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม การสังเกตภาคสนาม การวิเคราะห์เนื้อหา จริยธรรมการวิจัยทางการศึกษา

    Philosophical foundations of qualitative and quantitative research approaches; quantitative research methodologies, experimental research, correlational research, causal-comparative research, survey research; descriptive and inferential statistics; qualitative research methodologies, ethnographic research, historical research, action research, grounded theory; qualitative research techniques, interview, focus group, field observation, content analysis; ethics in educational research.

---

ศรกส   ๕๐๖    ทฤษฎีการเรียนรู้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ                       ๒ (๒-๐-๔)

SIHE   506     Learning Theories in Health Science Education    

    พื้นฐานทางชีววิทยาของการเรียนรู้และการรู้คิด แรงจูงใจ และการรับรู้ความสามารถของตนเอง ทฤษฏีการสอนของกานเย การเรียนรู้จากการตั้งใจปฏิบัติ การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ทฤษฎีพหุปัญญา ความฉลาดทางอารมณ์ พัฒนาการทางจริยธรรม หลักการพื้นฐานของสื่อการเรียนรู้ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางการเรียนรู้ การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการเรียนรู้

    Biological basis of learning and cognition; motivation and self-efficacy, Gagne’s theory of instruction, deliberate practice, constructivism; the 21^st century skills, multiple intelligences theory, emotional intelligence; moral development; basic principles of learning media in health science programs; applications of learning theories in teaching of health science programs; searching and evaluation of literature in the science of learning, presentation of research in learning.

---

ศรกส   ๕๐๗    วิธีประเมินผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒                       ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    507     Assessment in Health Science Programs II  

    หลักการและกระบวนการเกี่ยวกับการวัดผลขั้นสูง รูปแบบและวิธีการวัดผลที่มีใช้ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสอบปากเปล่า การสอบปฏิบัติการรายสถานี การสอบทักษะทางคลินิกรายสถานี การสอบรายยาว แฟ้มสะสมผลงาน การประเมินประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน การประเมินในที่ปฏิบัติงานจริง การแปลผลและรายงานคะแนนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การตัดเกรดในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ปัญหาทางจริยธรรมในการจัดสอบในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางการวัดผล การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการวัดผล

    Principles and processes of advanced assessment; assessment methods and formats used in health science programs; oral examination, objective structured practical examination, objective structured clinical examination, long case examination, portfolio, performance assessment, workplace-based assessment, reporting and interpreting scores in health science programs, grading in health science programs, ethical problems in test administration in health science programs; searching and evaluation of literature in assessment; presentation of research in assessment.

---

ศรกส   ๕๐๘    การพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒                 ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    508     Curriculum Development and Evaluation of HealthScience Programs II   

    กระบวนการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การบริหารหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การติดตามกระบวนการเปลี่ยนหลักสูตร มุมมองแบบต่างๆ ของการประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การประเมินโดยอิงวัตถุประสงค์ การประเมินโดยอิงตามการบริหาร การประเมินโดยอิงจากลูกค้า การประเมินโดยอิงจากความเชี่ยวชาญ การประเมินโดยอิงจากมุมมองตรงกันข้าม การประเมินโดยอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย มาตรฐานการประเมินหลักสูตร กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ จริยธรรมในการประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้นและประเมินคุณค่าบทความวิชาการเกี่ยวกับการประเมินหลักสูตร การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยการประเมินหลักสูตร

    Process of curricular changes in health science programs; management of health science programs; monitoring curricular changes; alternative views of health science program evaluation, objectives-oriented evaluation, management-oriented evaluation, consumer-oriented evaluation, expertise-oriented evaluation, adversary-oriented evaluation, participant-oriented evaluation; program evaluation standards, Thai qualifications framework for higher education, education criteria for performance excellence, ethical issues in health science program evaluation; searching and evaluation of literature in program evaluation; presentation of research in program evaluation.

---

ศรกส   ๕๐๙    วิธีการสอนในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ                     ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    509     Teaching Methods in Health Science Schools      

    หลักการของการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสอนบรรยาย การเรียนในห้องปฏิบัติการ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก การเรียนกลุ่มย่อย การสอนข้างเตียง การควบคุมการฝึกปฏิบัติในชั้นคลินิก การสอนในแผนกผู้ป่วยนอก การตรวจเยี่ยมผู้ป่วย การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทำงานเป็นทีม การเรียนรู้จากการทำโครงการ ห้องเรียนกลับทาง การเรียนรู้ในชุมชน การพัฒนาสื่อการเรียนรู้สำหรับวิธีการสอนแบบต่างๆ ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ คุณธรรมของผู้สอน ประเด็นทางจริยธรรมในการเรียนรู้จากผู้ป่วย

    Basic principles of teaching in health science programs; lecture, laboratory study, problem-based learning, small group teaching, bedside teaching, clinical supervision, ambulatory teaching, ward round, feedback, team-based learning, project-based learning, flipped classroom; learning in the community; development of learning media for various teaching methods in health science programs; teachers’ moral,ethical issues in learning from patients.

---

ศรกส   ๕๑๐    สัมมนาทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ                               ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    510     Seminars in Health Science Education      

    การสืบค้นบทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิเคราะห์และวิพากษ์บทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ประเมินคุณค่าของผลงานวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ข้อดี และข้อจำกัดของการนำผลการวิจัยไปประยุกต์ การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

                   Literature search in health science education; analysis and critical appraisal of health science educational research articles; evaluation of health science educational research, strengths and limitations of the applications of the research findings; presentation of health science educational research.

---

หมวดวิชาเลือก

 

ศรกส   ๕๑๑    การพัฒนาข้อสอบในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ                     ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    511     Test Development in Health Science Education Programs         

    หลักการพื้นฐานสำหรับการพัฒนาข้อสอบอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐานสำหรับการทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา ความถูกต้อง ความเชื่อถือได้ การกำหนดเนื้อหาข้อสอบ ลักษณะเฉพาะของแบบทดสอบและผังการออกข้อสอบ การพัฒนาข้อสอบ การสร้างแบบทดสอบ การผลิตแบบทดสอบ  การจัดสอบ  การสอบด้วยระบบคอมพิวเตอร์  การคิดคะแนน   เกณฑ์การสอบผ่าน การรายงานผลการสอบ การทำคลังข้อสอบ การทำรายงานการสอบ ประเด็นทางจริยธรรมในการจัดสอบ

    Basic steps for effective test development, the standards for educational and psychological testing, validity, reliability, content definition, test specification and blueprinting, item development, test assembly, test production, test administration, computerized testing, scoring, passing standards, reporting examination results, item banking, test technical report, ethical issues in test administration.

---

ศรกส   ๕๑๒    สถานการณ์จำลองในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ               ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    512     Simulations in Health Science Education   

    บทนำสถานการณ์จำลองทางคลินิก การประยุกต์และการจัดการเรียนการสอนสถานการณ์จำลองในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ การออกแบบสถานการณ์จำลองอย่างมีประสิทธิภาพ สถานการณ์จำลองในทักษะการผ่าตัด สถานการณ์จำลองในทักษะที่ไม่ใช่การผ่าตัด สถานการณ์จำลองในการบริหารจัดการสถานการณ์ฉุกเฉิน กระบวนการสรุปประเด็นอย่างละเอียดและการให้ข้อมูลย้อนกลับในสถานการณ์จำลองทางคลินิก การประเมินผลในสถานการณ์จำลองทางคลินิก การบริหารจัดการสถานการณ์จำลองและระบบสนับสนุน

    Introduction to clinical simulation, application and pedagogy of simulation in health science education; designing effective simulation scenario, simulation in surgical technical skills, simulation in non-surgical technical skills, simulation in crisis resources management; debriefing and feedback in clinical simulation; assessment in clinical simulation; simulation organization and supportive system.

---

ศรกส   ๕๑๓    การวิจัยเชิงคุณภาพ                                                      ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    513     Qualitative Research 

    ปรัชญาพื้นฐานของการวิจัยเชิงคุณภาพ ธรรมชาติของการวิจัยเชิงคุณภาพ การออกแบบงานวิจัยเชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์บุคคล การสัมภาษณ์กลุ่ม การสังเกตในบริบทจริง การวิเคราะห์เอกสาร การบริหารจัดการข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ การรายงานผลของงานวิจัยเชิงคุณภาพ

    Philosophical foundations of qualitative research; nature of qualitative research; qualitative research designs, individual interviews, group interviews, field observation, document analysis; data management and analysis in qualitative research; reporting findings from qualitative research.

---

ศรกส   ๕๑๔    การวิจัยเชิงสำรวจ                                                         ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    514     Survey Research      

    หลักการของการวิจัยด้วยแบบสอบถาม การออกแบบงานวิจัยด้วยแบบสอบถาม หลักการสร้างแบบประเมินแบบมาตรประมาณค่า การออกแบบและสร้างแบบสอบถาม การสร้างแบบสอบถามในรูปแบบกระดาษและคอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์ข้อมูลจากมาตรประมาณค่า

    Principles of survey research, survey research designs; principles of rating scale development; questionnaire design and construction, paper-based and online survey; analysis of rating scale data.

---

ศรกส   ๕๑๕    สถิติพื้นฐานสำหรับนักวิชาการศึกษา                                     ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    515     Basic Statistics for Educators

แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด สถิติเชิงบรรยาย สถิติเชิงอนุมาน ขนาดอิทธิพล การคำนวณขนาดตัวอยางและการสุมตัวอยาง สมมติฐานทางสถิติ การทดสอบสมมติฐาน ข้อมูลชนิดแบ่งกลุ่มกับการทดสอบไคสแควร์ การทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่ม สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ถดถอย สถิตินอนพาราเมตริก       

    Concepts of measurement; descriptive statistics, inferential statistics; statistical power; sample size calculation and sampling; statistical hypotheses; hypothesis testing; categorical data and chi-square; testing the differences between groups; correlation, regression; non-parametric statistics.

---

ศรกส   ๕๑๖    เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ                ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    516     Information Technology for Health Science Education   

    หลักการและกระบวนการเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษา การออกแบบการสอนและสื่อในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ  ระบบสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอน นวัตกรรมการศึกษา      การสืบค้นข้อมูลทางสุขภาพและวิธีการสืบค้นข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การพัฒนารายวิชาโดยใช้ระบบสารสนเทศบริหารจัดการรายวิชา การใช้โปรแกรมสำเร็จรูปต่างๆ ในการสอนและการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

                   Principles and processesof educational technology; instructional design and media in health science education; information technology in teaching and learning system; innovation in education; searching for information in healthcare and method of searching evidence based data in health science education; development of a course vialearning management system; using application software for teaching and research in health science education.

---

ศรกส   ๕๑๗    การประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ         ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    517     Quality Assurance in Health Science Schools       

          หลักการประกันคุณภาพ มาตรฐานการตรวจประเมินสถาบันการศึกษา มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ การประเมินหลักสูตรตามเกณฑ์ของสหพันธ์โลกสำหรับแพทยศาสตรศึกษา การประกันคุณภาพตามเกณฑ์เครือข่ายมหาวิทยาลัยในเอเซีย จริยธรรมในการประกันคุณภาพหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ

    Principles of quality assurance; program evaluation standards; Thai qualifications framework for higher education; Thailand Quality Award; education criteria for performance excellence; World Federation for Medical Education standards for program evaluation; Asean University Network quality assurance; ethical issues in quality assurance in health science programs.

---

ศรกส   ๕๑๘    การพัฒนาอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ                     ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    518     Faculty Development in Health Science Schools  

    หลักการพื้นฐานของการพัฒนาอาจารย์ การออกแบบหลักสูตรพัฒนาอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพและการนำหลักสูตรไปใช้ รูปแบบการสร้างนักการศึกษาสำหรับหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรพัฒนาอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ การจัดโครงสร้างขององค์กรเพื่อสนับสนุนการพัฒนาอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ การเลื่อนตำแหน่งวิชาการในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ ประเด็นทางจริยธรรมในการพัฒนาอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ

                   Basic principles of faculty development; designing and implementing faculty development curriculum in health science schools, various approaches in developing educators for health science programs, evaluation of the effectiveness of faculty development program in health science schools; organizational structure to support faculty development in health science schools; academic promotion in health science schools; ethical issues in faculty development in health science schools.

---

ศรกส   ๕๑๙    ภาวะผู้นำกับการจัดการองค์กรในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ        ๒ (๒-๐-๔)

SIHE    519     Leadership and Organization in Health Science Schools 

    หลักการพื้นฐานของภาวะผู้นำ บทบาทของผู้นำกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาอุปนิสัยความเป็นผู้นำ การตัดสินใจ ลักษณะของผู้นำ ภาวะผู้นำตามสถานการณ์ ภาวะผู้นำการปฏิรูป ภาวะผู้นำในสถานการณ์ซับซ้อน การเจรจาต่อรอง ความยั่งยืนของการเปลี่ยนแปลง หลักการพื้นฐานของการจัดการองค์กร โครงสร้างองค์กร ทรัพยากรมนุษย์ การเมืองกับการจัดการองค์กร สัญลักษณ์ขององค์กร การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับภาวะผู้นำและการจัดการองค์กรในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ

    Basic principles of leadership, the roles of leaders and the change processes, developing habits of effective leaders; decision making; leadership styles, situational leadership, transformational leadership, leadership in a complex situation; negotiation, sustainability of changes; basic principles of organization management, organization structures, human resources; politics in organizations; organization symbols; applications of knowledge of leadership and organization in health science schools.

---

ศรกส   ๕๒๐    การจัดประสบการณ์ทางคลินิกและการทบทวน                         ๒ (๐-๖-๒)

SIHE    520     Clinical Experience and Reflection  

    พฤติกรรม และกระบวนการทำงานของอาจารย์ และ/หรือ นักวิชาการศึกษา ในการจัดการสอนและการ วัดผลนักศึกษาชั้นคลินิกหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การเขียนทบทวนประสบการณ์ที่ได้รับ

    Behaviors and work processes of teachers and/or educators in teaching and assessment of clinical students in a health science program; reflection of experience.

---

ศรกส   ๕๒๑    ทักษะการสื่อสารพื้นฐานสำหรับนักวิชาการศึกษา                       ๒ (๑-๒-๓)

SIHE    521     Basic Communication Skills for Educators  

    หลักการ ทฤษฎี กระบวนการ ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร การติดต่อสื่อสารระหว่างบุคคล การติดต่อสื่อสารในองค์กร การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและการเข้าใจผู้อื่น ทักษะในการสื่อสาร การประยุกต์ทักษะการสื่อสารในการบริหาร การเรียนการสอนและการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ

    Principle, theories, processes, related to communication; interpersonal communication, organizational communication; development of self-awareness and empathy; communication skills; the applications of communication skills in administration, teaching, and assessment in health science programs.

---

วิทยานิพนธ์

ศรกส   ๖๙๘    วิทยานิพนธ์                                                                ๑๒ (๐-๓๖-๐)

SIHE    698     Thesis

          การกำหนดโครงการวิจัยทางการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การดำเนินการการวิจัยอย่างมีจริยธรรม การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ผลงานวิจัย การแปลผลวิจัยและรายงานผลงานวิจัยในรูปแบบวิทยานิพนธ์ การนำเสนอและการเผยแพร่ผลงานวิจัยในวารสารวิชาการมาตรฐาน หรือเสนอต่อที่ประชุมวิชาการ จริยธรรมในการเขียนรายงานและการนำเสนอสิ่งที่ค้นพบจากงานวิจัย                         Identifying a research project in health science education; conducting research with concern of research ethics; Data collection, analysis, interpretation of the result and report the result in terms of thesis. Presenting and publishing research in standard journals or a conference’s proceedings;Ethical practice in writing a report and presenting the research findings

---

สารนิพนธ์

ศรกส   ๖๙๗    สารนิพนธ์                                                                  ๔ (๐-๑๒-๐)

SIHE    697     Thematic Paper       

การกำหนดหัวข้อโครงการทางการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ  การดำเนินการโครงการอย่างมีจริยธรรม การเขียนและการนำเสนอรายงานโครงการ จริยธรรมสำหรับการนำเสนอและการเผยแพร่รายงาน

          Identifying project proposals in health science education; conducting a project with concern of ethics, writing and presenting project reports, ethics for presenting and publishing reports