Page 9 - Glossary_M.Sc.(HSE)_2020

Glossary of terms for Health science Education students 2020

การเรียนรู (Learning)

Active learning การเรียนรูแบบผูเรียนมีปฏิสัมพันธ เปนกระบวนการจัดการเรียนรูที่
ตองการใหผูเรียนลงมือทํากิจกรรมที่มีความหมาย และมีสวนรวมใน

กระบวนการเรียนรู

Asynchronous learning การเรียนรูแบบไมประสานเวลา เปนรูปแบบการเรียนการสอนที่ผูเรียน

และผูสอนไมตองอยูในเวลาและสถานที่เดียวกัน ผูเรียนจะเรียนรูผาน
เนื้อหาจากแหลงการเรียนรูออนไลนบนเครือขายอินเทอรเน็ต

Blended learning การเรียนรูแบบผสมผสาน เปนรูปแบบการเรียนที่ผสมผสานวิธีการเรียนที่

หลากหลาย ทั้งการเรียนออนไลนและการเรียนในชั้นเรียนเขาไวดวยกัน

Bloom’s taxonomy ทฤษฎีการเรียนรูของบลูม เชื่อวามนุษยจะเกิดการเรียนรู

แบงเปน 3 ดาน (3 Domians) คือ
1. ดานสติปญญา (Cognitive Domians) ตามแนวคิดของบลูมและ

คณะไดแบงระดับดานสติปญญาแบบใหม ไดเปน 6 ระดับ ไดแก

1.1 รู - เปนระดับการเรียนรูที่ผูเรียนเพียงแคจําเนื้อหา
สาระสําคัญที่เรียนรูมาได

1.2 เขาใจ - เปนระดับการเรียนรูที่ผูเรียนสามารถอธิบายความ

สัมพันธของสาระสําคัญนั้นๆ กับสิ่งอื่น หรือสามารถตีความได
1.3 นําไปใช - เปนการเรียนรูระดับที่ผูเรียนสามารถนําขอมูล

ความรูไปใชกับสถานการณตางๆ ได

1.4 วิเคราะห - ผูเรียนสามารถใชทักษะการคิดวิเคราะหเพื่อใหไดมา
ซึ่งหลักการ หรือขอสรุปที่เกี่ยวของกับเนื้อหาสาระนั้น

1.5 ประเมินคา - ผูเรียนสามารถตั้งเกณฑในการประเมิน หรือตัดสิน

คุณคาตางๆ ได แสดงความคิดเห็นในเรื่องนั้นๆ ได
1.6 สรางสรรค - ผูเรียนสามารถคิดนวัตกรรม หรือคิดวิธีการใหม ใน

การแกไขสถานการณตางๆ ไดถาเปนตําราแบบบลูมดั้งเดิมจะมี

การจัดเรียงการประเมินคาไวเปนระดับสูงที่สุด

6 | Pag e  Siriraj Health science Education Excellence center (SHEE) Faculty of Medicine Siriraj Hospital