SHEE Journal No. 2 2024 (Full Version)
This issue focuses on the theme: Leadership Training in Health Science Schools, aiming to raise awareness among educators about the importance of teaching leadership. It also seeks to foster a deeper understanding of methods for teaching and evaluating leadership skills in students. By promoting systematic approaches to leadership development, we hope to inspire educators to actively incorporate leadership training into their teaching practices.
The journal covers a range of topics, including:
- Integrating Leadership Training into Curricula: Strategies for embedding leadership skills in academic programs.
- Using Simulations to Develop Leadership: Techniques for utilizing simulated scenarios to enhance leadership competencies.
- Measuring the Impact of Leadership Training: Guidelines for assessing the outcomes of leadership development programs.
- Fostering Leadership through Extracurricular Activities: Insights into promoting leadership growth outside the classroom.
This issue provides practical tools and perspectives to empower educators in cultivating future leaders in health science education.
Author: SHEE
Downloads: 489
Issue2/2024-01 Executive talk
วารสาร SHEE journal ในฉบับนี้ทางทีมงานจึงนำเสนอเนื้อหาใน theme: leadership training in health science schools โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยสร้างความตระหนักรู้ในหมู่คณาจารย์ถึงความสำคัญของการสอนภาวะผู้นำ และสร้างความเข้าใจถึงแนวทางการสอนและการประเมินผู้เรียนในด้านภาวะผู้นำ โดยหวังว่าจะช่วยกระตุ้นให้อาจารย์ช่วยกันสอนภาวะผู้นำ และหาแนวทางส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำในผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เนื้อหาในวารสารฉบับนี้ครอบคลุมตั้งแต่ แนวทางการสอนภาวะผู้นำในหลักสูตร เทคนิคการใช้สถานการณ์จำลอง (simulation) เพื่อสนับสนุนการพัฒนาภาวะผู้นำ แนวทางการวัดผลสัมฤทธิ์ของการอบรมภาวะผู้นำ รวมไปจนถึงการพัฒนาภาวะผู้นำผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร (extracurricular activities) นอกจากนี้ทางทีมงานยังได้ไปสัมภาษณ์นักศึกษาแพทย์เกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการจัดการสอนเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำ ใน column Students' voice และใน column Education movement ผมก็ได้เสนอแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนภาวะผู้นำในบริบทของโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพไทย
Author: รศ. ดร. นพ.เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน
Downloads: 52
Issue2/2024-02 How to teach and foster leadership in Health Science Education
Leadership หรือภาวะผู้นำเป็นหนึ่งในสมรรถนะที่ทุกโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพอยากเป็น ทุก ๆ วิชาชีพมีความคาดหวังที่จะให้ผู้เรียนของตน ทั้งในขณะที่เรียนอยู่และจบไปปฏิบัติงานแล้ว ให้มีความรู้ความสามารถในการเป็นแสดงภาวะผู้นำได้อย่างเหมาะสม ทั้งการมีวิสัยทัศน์ (vision) การมีกลยุทธ (strategy) และการมีแนวทางในการปฏิบัติที่ชัดเจนทำตามได้ (actionable execution plan) แต่หากพูดถึงภาวะความเป็นผู้นำแบบกว้าง ๆ บางทีเราก็อาจจะนึกภาพไม่ออกว่า เราจะมีวิธีการในการสอนอย่างไรให้ผู้เรียนของเรากลายเป็นผู้นำในแบบที่เราตั้งเป้าหมายไว้ รวมไปถึงเป้าหมายของผู้สอนแต่ละคนก็อาจจะแตกต่างกัน
ในบทความนี้ผู้เขียนจะนำเสนอ framework และแบ่งองค์ประกอบของภาวะผู้นำ ออกเป็นส่วน ๆ เพื่อให้เห็นภาพ ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอน และใช้ในการประเมินว่าผู้เรียนแต่ละคนควรจะพัฒนาเพิ่มเติมจุดใด และมีจุดใดอยู่แล้วที่เป็นจุดแข็งเพื่อพัฒนาต่อยอด องค์ประกอบต่าง ๆ ที่จะยกตัวอย่างมานั้นเป็นส่วนหนึ่งที่ได้รับความนิยม และเป็นที่ยอมรับอย่างแพร่หลายว่าเป็นองค์ประกอบเหล่านี้เป็นทักษะที่สำคัญสำหรับสมรรถนะความเป็นผู้นำ
Author: นพ.ปุญญภัทร มาประโพธิ์
Downloads: 38
Issue2/2024-03 Team Leadership Training with Simulation
ทักษะความเป็นผู้นำเป็นทักษะที่สำคัญในการทำงานทางการแพทย์ และถือเป็นสมรรถนะที่บุคลากรทางการแพทย์จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้ หากแต่การฝึกฝนทักษะนี้ยังไม่เป็นระบบชัดเจน การให้คำจำกัดความของทักษะความเป็นผู้นำมีความหลากหลาย และมีหลายบริบท ซึ่งส่งผลให้จัดรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะสมได้ยาก ในที่นี้จะเน้นไปที่ team leadership ซึ่งเน้นเรื่องการทำงานร่วมกันในระหว่างการดูแลผู้ป่วย
การทำงานเป็นทีมเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการทำงานทางการแพทย์ ด้วยบริบทที่แตกต่างกันในแต่ละกลุ่มสาขาวิชาชีพ อาจส่งผลต่อมุมมองในความเป็นผู้นำที่มองสมรรถนะหลักได้ไม่เหมือนกัน แม้บางคนจะมีคุณลักษณะที่ดีต่อการเป็นผู้นำ แต่ไม่ได้จำกัดว่าคนอื่นๆจะไม่สามารถพัฒนาทักษะนี้ได้ ซึ่งทักษะเหล่านี้เป็นทักษะเฉพาะบุคคลที่ต้องการการพัฒนาไม่เหมือนกัน จึงเป็นเหตุผลว่าการพัฒนาทักษะนี้ผ่านการ coaching และ mentoring จากประสบการณ์ตรงของผู้เรียนเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ดี ควรที่จะทำให้กระบวนการนี้เกิดขึ้นอย่างเป็นระบบ ผ่านประสบการณ์ที่สามารถกำหนดรูปแบบและพฤติกรรมที่ต้องการให้แสดงออกได้ มีจุดตั้งต้นของปัญหาที่ต้องการความร่วมมือและการตัดสินใจ การบริหารจัดการและ มีกระบวนการในการสะท้อนคิดและ feedback ซึ่งกระบวนการเหล่านี้ สามารถทำให้เกิดขึ้นได้ผ่านการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลองทางการแพทย์
Author: รศ.พญ.ธัชวรรณ จิระติวานนท์
Downloads: 35
Issue2/2024-04 การวัดประเมินผลทักษะภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ
จะเริ่มต้นวัดประเมินทักษะภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพอย่างไร ?
ทักษะภาวะผู้นำ (leadership skill) มีความจำเป็นอย่างยิ่งในโลกปัจจุบันที่เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงและความไม่แน่นอน จึงเป็นทักษะที่ควรส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนและการวัดประเมินอย่างเป็นรูปธรรมในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ เพื่อผลิตบุคลากรทางการแพทย์ที่มีความเป็นผู้นำ สามารถชี้นำและชักจูงผู้อื่นไปในทิศทางที่เหมาะสมและถูกต้องได้ เพื่อความปลอดภัยและประสิทธิภาพในการดูแลผู้ป่วยสูงสุด ความหมายของทักษะภาวะผู้นำนั้นมีความซับซ้อนและนามธรรม บางครั้งมีความหลากหลาย ก่อนที่จะออกแบบการวัดประเมินผลจึงต้องนิยามและกำหนดผลลัพธ์ทางการศึกษาตามสมรรถนะให้ชัดเจน เพื่อให้มีการจัดการเรียนการสอน และการวัดประเมินผลได้อย่างสอดคล้องและมีประสิทธิภาพ
Author: รศ. พญ.กษณา รักษมณี
Downloads: 36
Issue2/2024-05 การพัฒนาภาวะผู้นำผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตรในคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
ภาวะผู้นำสำหรับวิชาชีพแพทย์นั้นมีความสำคัญยิ่ง เนื่องจากระบบสุขภาพในปัจจุบันต้องการบุคลากรที่สามารถนำทีมสหสาขาวิชาชีพ และขับเคลื่อนการพัฒนาการดูแลผู้ป่วยได้ ซึ่งแพทย์ก็มักจะได้ความคาดหวังที่จะรับหน้าที่ดังกล่าว นอกจากนี้ภาวะผู้นำยังเป็นหนึ่งในเป้นประสงค์ของบัณฑิตแพทย์ศิริราช แม้ว่าหลักสูตรการศึกษาอย่างเป็นทางการจะให้ความรู้พื้นฐานและทักษะเทคนิคต่างๆ แต่กิจกรรมนอกหลักสูตรก็มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาวะผู้นำเช่นกัน กิจกรรมเหล่านี้ครอบคลุมตั้งแต่การเข้าร่วมองค์กรนักศึกษา บริการชุมชน และโครงการวิจัย ช่วยปลูกฝังทักษะสำคัญสำหรับผู้นำ เช่น การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และความยืดหยุ่น นอกจากนี้นักศึกษาแพทย์ที่ทำกิจกรรมก็ควรมีทักษะในการแบ่งเวลาให้เหมาะสม เพื่อให้ไม่ส่งผลเสียต่ออการเรียน
Author: รศ. นพ.รัฐพล ตวงทอง
Downloads: 33
Issue2/2024-06 Message from Education Deputy Dean
สวัสดีครับอาจารย์และผู้อ่านทุกท่าน
เป็นครั้งแรกที่ผมได้มีโอกาสสื่อสารอย่างเป็นทางการกับทุกท่านผ่านวารสารของศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และนับเป็นโอกาสอันดีที่ผมจะได้เล่าเรื่องราวความคืบหน้าด้านการศึกษาให้ทุกท่านได้ทราบหรือเรียนรู้ร่วมกัน อันจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการหลักสูตรและพัฒนาการเรียนการสอนของคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลในอนาคต
ในวาระของผู้บริหารชุดใหม่นี้ พันธกิจการศึกษาซึ่งเป็น 1 ใน 3 พันธกิจหลัก ได้วางเป้าหมายสำคัญเพื่อ ‘เป็นโรงเรียนแพทย์ชั้นนำ ที่ผลิตบัณฑิตแพทย์ แพทย์ผู้เชี่ยวชาญ และบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพที่มีคุณภาพสูงและสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในอนาคต’ ผ่านการจัดการหลักสูตรที่มุ่งเน้น ‘การปฏิรูปการศึกษาโดยมุ่งเน้นผลลัพธ์’ ทั้งนี้ฝ่ายการศึกษาได้วางแผนปฏิบัติการเพื่อตอบสนองต่อเป้าหมายของพันธกิจไว้ 3 ด้าน ดังนี้
Author: รศ. ดร.ตรีภพ เลิศบรรณพงษ์
Downloads: 39
Issue2/2024-07 Students’ voice
ตลอด SHEE Journal ฉบับนี้ทุกท่านคงได้รับรู้ความสำคัญมากมายเกี่ยวกับความเป็นผู้นำ จากอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ในโรงเรียนแพทย์หลากหลายท่าน อย่างไรก็ตาม ประเด็นที่เกี่ยวข้องจากฝั่งผู้เรียนอาจไม่ได้ถูกพูดถึงมากนัก บทความ Students’ voice นี้ตั้งใจนำเอามุมมองของนักศึกษาแพทย์มาสรุปและนำเสนอให้แก่ผู้อ่านทุกท่าน ซึ่งในวารสารฉบับนี้ได้มีโอกาสรับฟังความเห็นจากนักศึกษาแพทย์หลากหลายชั้นปี ต่างคณะแพทย์ และทุกคนล้วนมีประสบการณ์ในการพัฒนาความเป็นผู้นำที่น่าสนใจ จึงเชื่อย่างยิ่งว่า บทความนี้จะมีส่วนในการสร้างมุมมองต่อภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพที่ครอบคลุมมากขึ้น โดยผ่านประเด็นคำถามดังนี้
- ภาวะผู้นำมีประโยชน์ในการเป็นนักศึกษาแพทย์และเป็นแพทย์ในอนาคตอย่างไร
- ทักษะที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำที่ไม่มั่นใจคืออะไร อยากให้หลักสูตรช่วยส่งเสริมทักษะดังกล่าวอย่างไร
- แบ่งปันกิจกรรมจากในหรือนอกหลักสูตรที่ส่งเสริมความเป็นผู้นำของตนเอง และจุดที่ตัวเองชอบที่สุด
- ปัจจุบันได้รับการประเมินและ feedback เกี่ยวกับภาวะผู้นำของตัวเองมากน้อยเพียงใด อยากให้หลักสูตรช่วยเหลืออย่างไร
Author: นพ.ธิติพันธ์ ศรีกุลมนตรี, นศพ.พัชรพล รุจิพรพงษ์
Downloads: 41
Issue2/2024-08 เชิด-ชู
กลับมาอีกครั้งกับบทความเชิดชู ในวารสารฉบับนี้ทางทีมงานได้มีโอกาสสัมภาษณ์ ศ. นพ.ทวีศักดิ์ แทนวันดี อาจารย์ประจำภาควิชาอายุรศาสตร์ สาขาโรคอายุรศาสตร์ระบบทางเดินอาหาร ปัจจุบันอาจารย์ดำรงตำแหน่งรองภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลนอกจากอาจารย์มีประสบการณ์การสอนและเป็นต้นแบบของการเป็นแพทย์ที่ดีให้กับนักศึกษาแพทย์และแพทย์ประจำบ้านอายุรศาสตร์มาเป็นเวลากว่า 34 ปี อาจารย์ยังเป็นต้นแบบของการเป็นครูแพทย์ที่ดี ซึ่งอาจารย์ได้รับรางวัลมหาวิทยาลัยมหิดล ประเภทดีเด่นเฉพาะทาง สาขาความเป็นครู ประจำปีการศึกษา 2565 ซึ่งอาจารย์ได้รับมอบรางวัลเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2566ทางทีมงานรู้สึกเป็นเกียรติที่จะได้ถ่ายทอดบทความสัมภาษณ์เกี่ยวกับความภาคภูมิใจในฐานะครูแพทย์ให้แก่ผู้อ่านทุกๆท่านในบทความนี้
Author: SHEE
Downloads: 39
Issue2/2024-09 สับ สรรพ ศัพท์
ในการเป็นผู้นำขององค์กรหรือกลุ่มทำงานจำเป็นต้องมีทั้งภาวะผู้นำ (Leadership) และทักษะการบริหารจัดการ ซึ่งทั้ง 2 ทักษะมีรายละเอียดจำเพาะที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามทั้ง 2 ทักษะมีความสำคัญและจำเป็นเท่าเทียมกันในการนำองค์กรให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ให้ได้ ดังคำกล่าวว่า ‘หากมีการบริหารจัดการที่แย่ เป้าหมายจะไม่สามารถบรรลุได้ และหากมีความเป็นผู้นำที่แย่ งานที่ทำจะไม่มีเป้าหมายและวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน’ โดยทั้ง 2 ทักษะมีรายละเอียดที่แตกต่างกันดังต่อไปนี้
ภาวะผู้นำ (Leadership) เป็นทักษะที่มุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงและการขับเคลื่อนองค์กรหรือหน่วยงาน
การบริหาจัดการ (Management) เป็นทักษะที่ทำให้ระบบงานสามารถดำเนินไปได้อย่างเป็นระเบียบและมั่นคง
Author: นพ.คณิน ดาษถนิม
Downloads: 87
Issue2/2024-10 Education movement
จากเนื้อหาที่ท่านผู้อ่านได้เห็นจากในบทความฉบับนี้ จะเห็นได้ว่าภาวะผู้นำ (leadership) เป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ และการจะสร้างคุณลักษณะนี้ในนักศึกษาต้องอาศัยการจัดกระบวนการเรียนรู้และการประเมินผู้เรียนที่ดีทั้งในหลักสูตรและผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เป็นเรื่องที่ค่อนข้างใหม่สำหรับหลายสถาบัน แม้กระทั่งในประเทศที่พัฒนาแล้ว สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ก็ยังจัดประสบการณ์เรียนรู้และการวัดผลในด้าน leadership อย่างไม่ค่อยเป็นระบบ หรือมีประสิทธิภาพไม่ค่อยดีนัก ในบทความนี้ผู้เขียนจึงขอเสนอแนะแนวทางที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพในประเทศไทยสามารถใช้วางแผนการพัฒนากระบวนการจัดการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ เพื่อส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาภาวะผู้นำในนักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
Author: รศ. ดร. นพ.เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์
Downloads: 40
Issue2/2024-11 SHEE Sharing
ในวารสารฉบับนี้ได้ทำให้เห็นว่าการฝึกอบรมภาวะผู้นำเป็นองค์ประกอบสำคัญอย่างหนึ่งของการหลักสูตรทางการแพทย์ไม่ว่าจะเป็นนักศึกษาแพทย์หรือแพทย์ประจำบ้าน แต่ในทางปฏิบัติกลับพบว่ามีความท้าทายในจัดการเรียนการสอน ในบทความนี้ทางผู้เขียนได้นำเสนอบทความวิจัยเรื่อง "The Effects of Leadership Curricula With and Without Implicit Bias Training on Graduate Medical Education: A Multicenter Randomized Trial" ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ Academic Medicine มาให้ทุกท่านได้ติดตามกันครับ โดยงานวิจัยนี้กล่าวถึงการประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรพัฒนาภาวะผู้นำสองแบบที่แตกต่างกันสำหรับแพทย์ประจำบ้าน ผ่านรูปแบบการสอนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริง (high-fidelity simulation) ซึ่งทั้งสองหลักสูตรมีข้อแตกต่างคือการฝึกอบรมอคติแฝง หรือ Implicit Bias เช่นเรื่องเพศ เป็นต้น ทางผู้เขียนหวังว่าบทความนี้จะเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ผู้อ่านวารสารได้เห็นตัวอย่างการจัดการอบรบภาวะผู้นำที่ได้ผลจริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อสร้างคาบเรียนและเป็นแนวทางการประเมินภาวะผู้นำในนักศึกษาแพทย์หรือแพทย์ประจำบ้านในหลักสูตรที่รับผิดชอบต่อไปได้
Author: นพ.คณิน ดาษถนิม
Downloads: 38
Issue2/2024-12 SHEE Research
วิจัยในชั้นเรียน คือ วิธีการที่อาจารย์ใช้แก้ปัญหาของนักศึกษาที่เกิดขึ้นในห้องเรียน เพื่อนำผลมาใช้พัฒนานักศึกษาให้เรียนรู้ดีขึ้นทันที แล้วสะท้อนข้อมูลการทำงานตัวอาจารย์ให้คณาจารย์ที่สอนรายวิชาเดียวกันหรือชั้นปีเดียวกันร่วมวิพากษ์ อภิปราย แลกเปลี่ยน แนวทางปฏิบัติและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทั้งตัวอาจารย์และนักศึกษา
ขั้นตอนในการทำวิจัยในชั้นเรียนคล้ายกับวงจรที่ใช้กับระบบประกันคุณภาพ PDCA (Plan – Do – Check – Act) ที่ผู้อ่านคุ้นเคยครับ มี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกตผล การสะท้อนผลและปรับปรุง ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้
Author: ดร.เกียรติยศ กุลเดชชัยชาญ
Downloads: 38
Issue2/2024-13 Click & Go with Technology
Nearpod เป็นเว็บแอพพลิเคชั่นที่ใช้ในการสร้างสื่อการสอนแบบ Interactive โดยสามารถสร้าง slide ออนไลน์ สร้าง Interactive VDO รวมถึงการสร้างรูปแบบคำถาม ซึ่งสามารถสร้างได้หลากหลายรูปแบบได้แก่ Open-ended, Quiz, Poll, Collaborate board, Fill in the blanks, Matching pairs, Time to climb ระบบสามารถสร้างรายงานแจ้งให้ผู้สอนทราบได้ทันทีว่ามีผู้เรียนท่านใดที่ส่งหรือยังไม่ส่งงาน และแสดงคะแนนที่ผู้เรียนได้รับ ท่านสามารถสมัครใช้งานได้ทั้งแบบฟรี และแบบเสียค่าใช้จ่าย ซึ่งแบบฟรีจะมีพื้นที่ในการจัดเก็บผลงาน 300 MB จำกัดผู้เข้าร่วมสูงสุด 40 คน และสร้างคำถามได้สูงสุด 25 คำถาม เล่ามาถึงตรงนี้แล้ว มาเริ่มต้นสร้างกันเลยน่ะค่ะ
Author: ผศ.ดร.วรวรรณ วาณิชย์เจริญชัย
Downloads: 38
Issue2/2024-14 SHEE Podcast
ศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (SHEE) ได้จัดทำ SHEE Podcast ซึ่งรวบรวมประเด็นที่น่าสนใจในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ถ่ายทอดผ่านการพูดคุยในบรรยากาศสบาย ๆ เพื่อให้ทุกท่านสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้อย่างสะดวกยิ่งขึ้นโดยเผยแพร่ทุกวันศุกร์ที่ 2 และ 4 ของทุกเดือนเวลา 20.00 น.
ในเดือนมิถุนายนนี้ ทาง SHEE Podcast ได้เปิดตัว Series แกะกล่อง เผยแพร่ Episode 1 ไปแล้วเมื่อวันที่ 10 และ 24 พฤษภาคม ที่ผ่านมา โดยมาด้วย concept ที่แตกต่างออกไปจากเดิม และไม่ว่าคุณจะเป็นอาจารย์ในโรงเรียนแพทย์ เป็นแพทย์ในโรงพยาบาลร่วมสอนที่ต้องดูแลนักศึกษาแพทย์ เป็นแพทย์ประจำบ้านหรือนักศึกษาแพทย์ก็ตาม ท่านสามารถเข้ามารับฟังและนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในบริบทเฉพาะของแต่ละคนได้ ดังนี้
Author: SHEE
Downloads: 36
