![Getting ready for teacher professional standard (SI-PSF and MU-PSF) (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/27398/course/overviewfiles/mu-psf.jpg)
27 | 23 | 4 |
Getting ready for teacher professional standard (SI-PSF and MU-PSF) (7 ชม.)
การพัฒนาอาจารย์ให้เป็นอาจารย์มืออาชีพ นั้น จำเป็นต้องศึกษาหรือเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และ การประเมินผล เพื่อให้สามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ ได้มาตรฐาน
หัวข้อ
- Principle of Professional Standard Framework
- Teaching and learning strategy-Active learning and Integration
- Teaching and learning strategy-Reflection, Questioning technique and Constructive feedback
- Designing an effective assessment strategy
- Integrating non-technical skills into your teaching
- Summary
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Developing a Competency-Based Curriculum (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/14331/course/overviewfiles/developing-cbc-onlinecourse.jpg)
47 | 18 | 11 |
Developing a Competency-Based Curriculum (14 ชม.)
หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับอาจารย์ในระดับอุดมศึกษา ทำให้ผู้อบรมมีความรู้และฝึกทักษะในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร รวมถึงสามารถระบุปัญหาและการประเมินความต้องการสำหรับหลักสูตร กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร อันจะนำไปสู่การพัฒนาหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพต่อไป
หัวข้อ
Session 1 : Overview of competency-based education
Session 2 : Stakeholders feedback
Session 3 : Constructive alignment in curriculum
Session 4 : Course learning outcomes and Alignment of program learning outcomes and course learning outcomes
Session 5 : Teaching and learning strategies
Session 6 : Types of assessment
Session 7 : Rating scale development ออกแบบ Rating scale อย่างง่ายได้
Session 8 : Wrap up on constructive alignment
Session 9 : Reflection
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![Technology enhanced learning (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/14162/course/overviewfiles/technologo-enhanced-learning-online-course.jpg)
78 | 58 | 18 |
Technology enhanced learning (7 ชม.)
ปัจจุบันเทคโนโลยีด้านการศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และมีสื่อหรือเครื่องมือใหม่ ๆ เกิดขึ้นตลอดเวลา โดยเครื่องมือเหล่านี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนได้ไม่ยากนัก ซึ่งหลักสูตรนี้ได้รวบรวมเครื่องมือบางอย่างที่จะช่วยให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้กับบทเรียนของท่านได้
หัวข้อ
- Game-based learning
- Educational game design
- Gamified application - Quizizz
- Gamified application - Quizlet
- Video editor for learning media - Active Presenter
- Infographic design - VISME
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Digital tools for disruptive education (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/12714/course/overviewfiles/dte99w.jpg)
32 | 30 | 1 |
Digital tools for disruptive education (7 ชม.)
หลักสูตรนี้จะช่วยให้คุณได้รู้จักกับเทคโนโลยีในยุคปัจจุบันที่ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และ สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนได้
- Needs for disruption in health science education
- Preparation for using digital technologies
- Digital tools for delivering knowledge
- VR and AR in health science education
- Digital tools for getting feedback or Digital tools for real-time collaboration
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![How to create virtual classroom (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3792/course/overviewfiles/virtual-classroom.jpg)
44 | 34 | 9 |
How to create virtual classroom (7 ชม.)
หลักสูตรนี้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถสร้าง Virtual Classroom ได้ ด้วยตนเอง โดยจะสอนใช้ Platform ของ Microsoft Team & Classroom และ Google Classroom นอกจากนี้ยังมี Add-on ของ Google Application ที่ท่านสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนหรือผสมผสานกับ Virtual Classroom ของท่านได้
หัวข้อ
Session 1 : Introduction to virtual classroom
Session 2 : Microsoft Team - Classroom
Session 3 : Google Classroom
Session 4 : Add-on for google application
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![พื้นฐานการวิจัยการศึกษา ตอน การวิจัยด้วยการสำรวจ (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3883/course/overviewfiles/RESEARCH.jpg)
57 | 31 | 17 |
พื้นฐานการวิจัยการศึกษา ตอน การวิจัยด้วยการสำรวจ (14 ชม.)
การวิจัยเชิงสำรวจ เป็นกระบวนการศึกษาความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง เพื่ออธิบายเรื่อง ๆ หนึ่งที่ผู้วิจัยอยากรู้คำตอบ ผู้วิจัยจึงดำเนินการรวบรวบข้อมูลจากการถามคำถามกับกลุ่มตัวอย่างจำนวนมากซึ่งเป็นตัวแทนส่วนหนึ่งของกลุ่มประชากรในงายวิจัยเท่านั้น ซึ่งการอบรมนี้จะทำให้รู้ว่าการออกแบบงานวิจัยเชิงสำรวจอย่างไรให้ ดี แตกต่าง และทำให้มีผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนมากขึ้น
- ทำไมเราต้องทำวิจัยเชิงสำรวจในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ
- หลักการพื้นฐานของการวิจัยเชิงสำรวจ
- การสร้างแบบสอบถาม
- ฝึกปฏิบัติการสร้างแบบสอบถาม
- จริยธรรมการวิจัยด้วยแบบสอบถาม
- การตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถาม
- การนำเสนอผลงาน (แบบสอบถาม)
- ทำอย่างไรจึงจะมีแบบสอบถามตอบกลับเยอะ
- เครื่องมือการสร้างแบบสอบถามออนไลน์
- การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเชิงปริมาณ
- การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเชิงคุณภาพ
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![Delivering a great online lecture (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3793/course/overviewfiles/gal99w.jpg)
96 | 87 | 7 |
Delivering a great online lecture (7 ชม.)
ในการสอน lecture ในห้องเรียนก็ยากอยู่แล้วที่จะทำให้ผู้เรียนอยู่กับบทเรียนตลอดเวลา และ เมื่อต้องทำการสอน lecture ผ่านระบบออนไลน์ ก็เพิ่มความยาก และ ความท้าทายมากยิ่งขึ้น ในหลักสูตรนี้จะช่วยแนะนำวิธีการสอน lecture ผ่านระบบออนไลน์ให้กับท่าน
หัวข้อการอบรม
- Introduction to an online academic lecture
- Online lecture platforms
- Learning Management Systems
- The content : How to prepare lecture content
- The media : How to develop interesting online learn media
- The presentataion : How to deliver the content : synchronous and asynchronous
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Media creation tools for online course (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3791/course/overviewfiles/media-creation-tools.jpg)
41 | 26 | 15 |
Media creation tools for online course (7 ชม.)
หลักสูตรเกี่ยวกับการใช้สื่อออนไลน์ ด้วยเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาและก้าวหน้าอย่างก้าวประโดด การนำสื่อออนไลน์มาประยุกต์ใช้ในงานก็จะช่วยให้ งานที่ทำมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
หัวข้อการอบรม
Session 1 : Basic principles of learning media
Session 2 : Online screen recording tools
Session 3 : Animation tool for making videos and presentations: Powtoon
Session 4 : Infographic makers for creating an infographic: CANVA
Session 5 : Infographic makers for creating an infographic: Piktochart
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Basic non-technical skills for healthcare providers (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3790/course/overviewfiles/basic-nts-online-course.jpg)
216 | 187 | 27 |
Basic non-technical skills for healthcare providers (7 ชม.)
การเข้าใจพื้นฐาน Non-technical skills จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ในดานต่าง ๆ และ ลดข้อผิดพลาดในการดูแลผู้ป่วยให้ดียิ่งขึ้นได้
- Session 1 : Enhancing performance with non-technical skills
- Session 2 : Situation awareness and decision making
- Session 3 : Communication skills in healthcare
- Session 4 : Teamwork in practice
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Advances in competency-based assessment (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3632/course/overviewfiles/competency-online%20copy.jpg)
16 | 10 | 5 |
Advances in competency-based assessment (7 ชม.)
การวัดและประเมินผลมีหลายระดับ และ มีวิธีการที่หลากหลาย ซึ่งต้องเลือกใช้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ และ รูปแบบการเรียนการสอนในขณะนั้น
- สมรรถนะในวิชาชีพแพทย์
- แนวทางใหม่ในการประเมินความสามารถทางการแพทย์
- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการประเมินผล
- แนวทางการสร้างแบบประเมิน
- การประเมินผลผ่านสถานการณ์จำลอง
- แนวทางการประเมินสมรรถนะทางการแพทย์ของ ศรว.
- การกำหนดกิจกรรมทางวิชาชีพที่ไว้ใจให้ผู้เรียนทำได้ EPA
- การประเมินในขณะปฏิบัติงาน
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Essential doctor-patient communication skills (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3545/course/overviewfiles/doctorpatient.jpg)
17 | 8 | 7 |
Essential doctor-patient communication skills (14 ชม.)
หลักสูตรจะให้ความรู้แก่ท่านในการสื่อสารที่ดีมีวิธีการอย่างไร และสอนแพทย์อย่างไร ให้สื่อสารกับผู้ป่วยแล้วเกิดผลดีที่สุด โดยแบ่งเนื้อหาการอบรม เป็นดังนี้
- • Principles of communication
• Active listening
• Informative counseling
• Breaking bad news
• Disclosure of medical errors negligence, and complications
• Advanced care planning
• End-of-life discussion
• communication with relatives with bereavement
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ - Part II: Assessment and evaluation (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3397/course/overviewfiles/new%20medical%20teachers-online%20course-part2.jpg)
222 | 207 | 13 |
ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ - Part II: Assessment and evaluation (14 ชม.)
โครงการอบรม เรื่อง ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ - Part 2 Assessment and evaluation
หัวข้อการอบรม
Session 1 : Basic principles of assessment
Session 2 : MCQ
Session 3 : MCQ item review
Session 4 : MCQ item analysis
Session 5 : Constructed response item exam
Session 6 : Constructed response item review
Session 7 : Portfolio
Session 8 : Essential skills for thesis advisors
Session 9 : Long case exam
Session 10 : OSCE item development
Session 11 : EPA and WPBA
Session 12 : Performance assessment
Session 13 : Standard setting
Session 14 : Summary
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ - Part I: Basic principle and teaching techniques (21 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3090/course/overviewfiles/new%20staff.jpg)
266 | 214 | 45 |
ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ - Part I: Basic principle and teaching techniques (21 ชม.)
การอบรม เรื่อง ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ ประกอบด้วยจำนวน 2 พาร์ท ซึ่งเป็นความรู้ที่ครูแพทย์มือใหม่ต้องรู้ เพื่อให้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยในพาร์ทนี้ จะเป็นเรื่อง Basic principle and teaching technique ประกอบด้วยหัวข้อย่อยๆ ดังนี้
- What is curriculum?
- Educational objectives and lesson plan
- Learning psychology
-
Teaching a large class
- Preparing slides for a class
- Questioning
- Reflection
- Feedback
- Teaching in laboratory
- Clinical supervision
- Small group teaching
- Teaching on the run
- Clinical correlation and integration
- Ambulatory teaching
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 3 วัน (21 ชม.)
![Practical tips for online learning with Moodle (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/3034/course/overviewfiles/practical%20tips.jpg)
19 | 14 | 5 |
Practical tips for online learning with Moodle (7 ชม.)
โครงการอบรม เรื่อง Practical tips for online learning with Moodle ทริคง่ายๆ สำหรับสร้างบทเรียนออนไลน์ ด้วย Moodle ระบบจัดการเรียนการสอนในระบบออนไลน์ให้มีบรรยากาศเหมือน เรียนในห้องเรียน
- Introduction to online learning
- Introduction to Moodle
- Easy tips for recording your lessons
- Online PowerPoint presentation
- Developing an interactive online lesson
- Technical tips in creating an online course
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![การจัดทำสื่อการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/2562/course/overviewfiles/mul99w.jpg)
97 | 60 | 28 |
การจัดทำสื่อการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 (14 ชม.)
หลักสูตรที่ช่วยให้อาจารย์ ผู้สอน ใช้เครื่องมือต่างๆ ที่น่าสนใจ ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนอย่างสร้างสรรค์ เข้าถึง ตรงใจ และเกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21 โดยแบ่งเนื้อหาการอบรม เป็นดังนี้
- หลักการพื้นฐานของการพัฒนาสื่อการสอน
- กฎหมายและจริยธรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์
- การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (simulation)
- วิทยาศาสตร์การเรียนรู้กับการพัฒนาสื่อการสอน
- การนำเสนอด้วย PowerPoint
- การสร้าง Infographic
- นวัตกรรมการใช้สื่อแบบดิจิตอลเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
- Mobile application ในการส่งเสริมการเรียนรู้
- เทคนิคในการสร้างสื่อให้น่าสนใจ
- Google Apps for Education e-learning ด้วย Moodle
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![Coaching and mentoring roles of medical teachers (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/2434/course/overviewfiles/S__22732806.jpg)
108 | 86 | 20 |
Coaching and mentoring roles of medical teachers (14 ชม.)
หลักสูตรที่ช่วยให้อาจารย์เข้าใจบทบาท หน้าที่การเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาของครูแพทย์ ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา รวมถึงเข้าใจปัญหาและเเนวทางการปฏิบัติในการในการให้คำปรึกษา และช่วยเหลือนักศึกษาแพทย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ด้วยมีเนื้อหาที่สนใจมากมาย เช่น
-
คุณเป็น Coach และ Mentor แล้วหรือยัง
-
เรามารู้จักนักศึกษาแพทย์ในยุคปัจจุบันกันเถอะ
-
เทคนิคการโค้ชนักศึกษาแพทย์ให้รู้ ให้เก่ง ให้ดี
-
เราเป็น Mentor กันเถอะ
-
เคล็ด (ไม่) ลับของการเป็น mentor
-
เราฟังหรือแค่ได้ยิน
-
เราฟังนักศึกษาแพทย์ดีแล้วหรือยัง
-
เมื่อนักศึกษามีปัญหา
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![การพัฒนาข้อสอบปรนัยเพื่อประเมินความรู้ทางการแพทย์ (14 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/2329/course/overviewfiles/MCQ-001.jpg)
292 | 219 | 68 |
การพัฒนาข้อสอบปรนัยเพื่อประเมินความรู้ทางการแพทย์ (14 ชม.)
ออกข้อสอบกันทุกปี คิดว่าดีแล้วหรือยัง? ต้องบอกเลยว่าในยุคปัจจุบันเทคโนโลยีมีการพัฒนาไปอย่างก้าวกระโดด และรวดเร็วมาก เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่า ข้อสอบที่ได้สร้างขึ้นมานั้นดีจริง ๆ สามารถวัดผลได้จริง รู้หรือไม่ว่านักศึกษาปัจจุบันมีการบันทึกข้อสอบเก็บไว้จากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง ข้อสอบที่นำมาใช้ในการสอบนั้นเก่าเกินไปหรือยัง ปัจจุบันนักศึกษาแพทย์ไม่จำเป็นต้องมีความรู้มากนักแต่ก็สามารถเดาข้อสอบได้อย่างง่ายดาย....แล้วเขาทำอย่างไร? แล้วแบบนี้จะแก้ไขปัญหาได้อย่างไร
หลักสูตรนี้มีวิธีที่จะช่วยให้สถาบัน ภาควิชา หรือหน่วยงานของท่านสามารถจัดสอบได้อย่างดีเยี่ยม มีหัวข้อที่น่าสนใจ เช่น
- หลักการพื้นฐานของข้อสอบปรนัย
- การวางแผนและจัดทำตารางกำหนดเนื้อหาข้อสอบ
- การสร้างโจทย์และตัวเลือกข้อสอบปรนัย
- ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยในการสร้างข้อสอบปรนัย
- การพิจารณาข้อสอบ
- ปัญหาในการสร้างข้อสอบปรนัย
- การผลิตข้อสอบและการจัดสอบ
- การตรวจและวิเคราะห์ข้อสอบปรนัย
- การตั้งเกณฑ์ผ่านการสอบ
- การจัดทำคลังข้อสอบ
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเทียบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)
![Assessment workshop for clinical teachers (21 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/1891/course/overviewfiles/assessment-workshop-Online-course-500x500-.jpg)
113 | 78 | 29 |
Assessment workshop for clinical teachers (21 ชม.)
การวัดและประเมินผล หากผู้สอนเลือกวิธีการประเมินให้เหมาะสมกับเนื้อหาการสอนแล้วนั้น ก็จะช่วยให้ผู้สอนทราบถึงผลการเรียนของผู้เรียนได้ และสามารถตรวจสอบได้ว่านักศึกษาคนใดกำลังมีปัญหา นอกจากนี้ในหลักสูตรยังแนะนำวิธีการสร้างข้อสอบให้สามารถนำไปวัดผลได้ตรงตามวัตถุประสงค์อีกด้วย
- What is good assessment?
- How to choose assessment methods?
- Validity
- Reliability
- Standard setting
- Grading
- Multiple-choice questions item development and review
- Multiple-choice questions item analysis
- Constructed response item development and review
- OSCE item development and review
- Long case examination
- Portfolio
- Workplace-based assessment
- Clinical performance ratings
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 3 วัน (21 ชม.)
![การเรียนรู้แบบ Active Learning (7 ชม.)](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/1659/course/overviewfiles/active-learning-course-online-500x500.jpg)
149 | 123 | 20 |
การเรียนรู้แบบ Active Learning (7 ชม.)
เคยประสบปัญหาแบบนี้บ้างไหม ในระหว่างการสอน นักศึกษาแพทย์ไม่ตั้งใจฟัง ไม่ตั้งใจเรียน พูดคุยกันเสียงดัง ถามและไม่มีคนตอบ หรือ หลับในคาบเรียน สอนกี่ครั้งก็พบเจอแบบนี้ แล้วจะทำอย่างไรเพื่อให้นักศึกษาแพทย์เหล่านั้นอยู่กับบทเรียนได้ตลอดการเรียนการสอน
หลักสูตรนี้มีวิธีที่จะช่วยให้การสอนของคุณประสบความสำเร็จ เช่น
- Basic concepts of active learning
- Small group discussion
- Flipped classroom
- Team-based learning
- Integration
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)
![Effective Preclinical Teaching](https://shee.si.mahidol.ac.th/online/pluginfile.php/1090/course/overviewfiles/eff-online-course-500x500.jpg)
100 | 50 | 36 |
Effective Preclinical Teaching
ในระดับชั้นปรีคลินิก ก็เป็นช่วงเวลาที่สำคัญของการเรียน เพราะนักศึกษาแพทย์จะต้องเรียนรู้พื้นฐานและจดจำสิ่งต่าง ๆ ทางการแพทย์ให้ได้มากที่สุด เพื่อนำความรู้เหล่านั้นไปใช้ในระดับชั้นคลินิกต่อไป หลักสูตรนี้ได้รวบรวมเทคนิควิธีการสอนในระดับชั้นปรีคลินิกเอาไว้ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนจดจำเนื้อหาได้มากยิ่งขึ้น
- Basic principles of active learning
- Outcome based education
- Learning media in preclinical classrooms
- Interactive lecture
- Flipped classroom
- Project-based learning
- Team-based learning
- Integration
- Small group discussion and facilitation
- Principles of assessment in preclinical classrooms
- Teaching attitudes in preclinical classrooms
หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)