มีรูปแบบการดำเนินการเป็นลักษณะของการจัดหลักสูตรอบรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้ป่วยมาตรฐานในระดับต่างๆ รวมถึงการกำหนดเกณฑ์มาตรฐาน และการออกใบรับรองมาตรฐานของผู้ป่วยมาตรฐานในระดับต่างๆ เพื่อส่งเสริมทักษะ การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และการสอบโดยใช้ผู้ป่วยมาตรฐาน ให้มีความเที่ยงตรง มีมาตรฐาน และเป็นที่ยอมรับ

การใช้ผู้ป่วยจำลองที่ได้มาตรฐานจะเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และเกิดทักษะ เพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกกระทำที่ตอบสนองกับสิ่งที่ผู้ป่วยจำลองหรือผู้ป่วยมาตรฐานแสดง ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ในสถานการณ์ที่เสมือนจริง โดยไม่ทำให้เกิดอันตราย หรือความเสี่ยงต่อผู้ป่วยจริง นักศึกษาสามารถใช้เวลาในการปฏิบัติกิจกรรมการรักษาซ้ำไปซ้ำมา จนเกิดความชำนาญหรือความมั่นใจได้ เป็นการบูรณาการศาสตร์การรักษาภาคทฤษฎีสู่การปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรงจากการได้ฝึกปฏิบัติการรักษาด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง