Page 16 - Glossary_M.Sc.(HSE)_2020

อภิธานศัพทพื้นฐานสําหรับนักศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษาวิทยาศาสตรสุขภาพ) 2563

การวัดและประเมินผลทางการศึกษา (Assessment)

Assessment การวัดประเมินผล อาจมีเปาประสงคเพื่อวัดระดับทักษะหรือความรูของ
ผูเรียน เพื่อใหทราบวาวาผูเรียนอยูในระดับใด และจะสามารถพัฒนา

ตอไปไดอยางไร

Entrustable Professional กิจกรรมทางวิชาชีพที่ผูเรียนสามารถทําไดดวยตนเอง เปนการแสดงถึง

Activity (EPA) สมรรถนะของผูเรียนหลายๆ ดานออกมาอยางเปนรูปธรรมในการ

ทํางานจริง อาจารยผูดูแลนักศึกษาจะประเมินผูเรียนจากการสังเกตการ
ทํางานจริงของผูเรียน เชน ตรวจผูปวยที่แผนกผูปวยนอก ทําหัตถการ

รักษาผูปวย แลวตัดสินวาผูเรียนมีสมรรถนะในการทํางานดังกลาวมากน

อยเพียงใด ในการจัดการศึกษาผูเรียนควรจะมีการพัฒนาความสามารถ
ในกิจกรรมเหลานี้มากขึ้นตามลําดับจากระดับที่ทําเองไมไดเลย ไปจนถึง

พอทําไดโดยตองใหอาจารยชวยเหลือมาก ทําไดโดยอาจารยชวยเหลือ

เล็กนอย ทําไดดวยตนเองโดยสามารถปรึกษาอาจารยไดเมื่อตองการ
หรือทําไดเองและยังไปควบคุมและสอนผูอื่นทําไดดวย

Evaluation การประเมินผล เปนกระบวนการตัดสินผล โดยเปรียบเทียบกับเกณฑที่

กําหนด

Formative assessment การวัดและประเมินผลระหวางเรียน มีวัตถุประสงคเพื่อการปรับปรุง

และพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โดยจะเนนที่กระบวนการในการ
เรียนรูที่สามารถสะทอนผลการเรียนรูที่แทจริง ทําใหผูสอนสามารถ

ทราบสิ่งที่ควรพัฒนา และสามารถนําขอมูลนั้นมาพัฒนาปรับปรุงเพื่อ

พัฒนาผลการเรียนรูของผูเรียนใหมีผลลัพธตามวัตถุประสงคที่กําหนดไว

Miller’s pyramid พีระมิดการเรียนรูของมิลเลอร แบงออกเปน 4 ระดับ คือ 1) Knows 2)
Knows how 3) Shows how และ 4) Does

ศูนยความเปนเลิศดานการศึกษาวิทยาศาสตรสุขภาพ (ศศว) คณะแพทยศาสตรศิริราชพยาบาล  หนา | 13