SHEE วารสารฉบับที่ 2 ปี 2024 (Full Version)
วารสาร SHEE journal ในฉบับนี้ทางทีมงานจึงนำเสนอเนื้อหาใน theme: leadership training in health science schools โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยสร้างความตระหนักรู้ในหมู่คณาจารย์ถึงความสำคัญของการสอนภาวะผู้นำ และสร้างความเข้าใจถึงแนวทางการสอนและการประเมินผู้เรียนในด้านภาวะผู้นำ โดยหวังว่าจะช่วยกระตุ้นให้อาจารย์ช่วยกันสอนภาวะผู้นำ และหาแนวทางส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำในผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เนื้อหาในวารสารฉบับนี้ครอบคลุมตั้งแต่ แนวทางการสอนภาวะผู้นำในหลักสูตร เทคนิคการใช้สถานการณ์จำลอง (simulation) เพื่อสนับสนุนการพัฒนาภาวะผู้นำ แนวทางการวัดผลสัมฤทธิ์ของการอบรมภาวะผู้นำ รวมไปจนถึงการพัฒนาภาวะผู้นำผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร (extracurricular activities)
Author: SHEE
Downloads: 478
Issue2/2024-01 Executive talk
วารสาร SHEE journal ในฉบับนี้ทางทีมงานจึงนำเสนอเนื้อหาใน theme: leadership training in health science schools โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยสร้างความตระหนักรู้ในหมู่คณาจารย์ถึงความสำคัญของการสอนภาวะผู้นำ และสร้างความเข้าใจถึงแนวทางการสอนและการประเมินผู้เรียนในด้านภาวะผู้นำ โดยหวังว่าจะช่วยกระตุ้นให้อาจารย์ช่วยกันสอนภาวะผู้นำ และหาแนวทางส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำในผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เนื้อหาในวารสารฉบับนี้ครอบคลุมตั้งแต่ แนวทางการสอนภาวะผู้นำในหลักสูตร เทคนิคการใช้สถานการณ์จำลอง (simulation) เพื่อสนับสนุนการพัฒนาภาวะผู้นำ แนวทางการวัดผลสัมฤทธิ์ของการอบรมภาวะผู้นำ รวมไปจนถึงการพัฒนาภาวะผู้นำผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร (extracurricular activities) นอกจากนี้ทางทีมงานยังได้ไปสัมภาษณ์นักศึกษาแพทย์เกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการจัดการสอนเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำ ใน column Students' voice และใน column Education movement ผมก็ได้เสนอแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนภาวะผู้นำในบริบทของโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพไทย
Author: รศ. ดร. นพ.เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน
Downloads: 35
Issue2/2024-02 How to teach and foster leadership in Health Science Education
Leadership หรือภาวะผู้นำเป็นหนึ่งในสมรรถนะที่ทุกโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพอยากเป็น ทุก ๆ วิชาชีพมีความคาดหวังที่จะให้ผู้เรียนของตน ทั้งในขณะที่เรียนอยู่และจบไปปฏิบัติงานแล้ว ให้มีความรู้ความสามารถในการเป็นแสดงภาวะผู้นำได้อย่างเหมาะสม ทั้งการมีวิสัยทัศน์ (vision) การมีกลยุทธ (strategy) และการมีแนวทางในการปฏิบัติที่ชัดเจนทำตามได้ (actionable execution plan) แต่หากพูดถึงภาวะความเป็นผู้นำแบบกว้าง ๆ บางทีเราก็อาจจะนึกภาพไม่ออกว่า เราจะมีวิธีการในการสอนอย่างไรให้ผู้เรียนของเรากลายเป็นผู้นำในแบบที่เราตั้งเป้าหมายไว้ รวมไปถึงเป้าหมายของผู้สอนแต่ละคนก็อาจจะแตกต่างกัน
ในบทความนี้ผู้เขียนจะนำเสนอ framework และแบ่งองค์ประกอบของภาวะผู้นำ ออกเป็นส่วน ๆ เพื่อให้เห็นภาพ ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอน และใช้ในการประเมินว่าผู้เรียนแต่ละคนควรจะพัฒนาเพิ่มเติมจุดใด และมีจุดใดอยู่แล้วที่เป็นจุดแข็งเพื่อพัฒนาต่อยอด องค์ประกอบต่าง ๆ ที่จะยกตัวอย่างมานั้นเป็นส่วนหนึ่งที่ได้รับความนิยม และเป็นที่ยอมรับอย่างแพร่หลายว่าเป็นองค์ประกอบเหล่านี้เป็นทักษะที่สำคัญสำหรับสมรรถนะความเป็นผู้นำ
Author: นพ.ปุญญภัทร มาประโพธิ์
Downloads: 25
Issue2/2024-03 Team Leadership Training with Simulation
ทักษะความเป็นผู้นำเป็นทักษะที่สำคัญในการทำงานทางการแพทย์ และถือเป็นสมรรถนะที่บุคลากรทางการแพทย์จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้ หากแต่การฝึกฝนทักษะนี้ยังไม่เป็นระบบชัดเจน การให้คำจำกัดความของทักษะความเป็นผู้นำมีความหลากหลาย และมีหลายบริบท ซึ่งส่งผลให้จัดรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะสมได้ยาก ในที่นี้จะเน้นไปที่ team leadership ซึ่งเน้นเรื่องการทำงานร่วมกันในระหว่างการดูแลผู้ป่วย
การทำงานเป็นทีมเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการทำงานทางการแพทย์ ด้วยบริบทที่แตกต่างกันในแต่ละกลุ่มสาขาวิชาชีพ อาจส่งผลต่อมุมมองในความเป็นผู้นำที่มองสมรรถนะหลักได้ไม่เหมือนกัน แม้บางคนจะมีคุณลักษณะที่ดีต่อการเป็นผู้นำ แต่ไม่ได้จำกัดว่าคนอื่นๆจะไม่สามารถพัฒนาทักษะนี้ได้ ซึ่งทักษะเหล่านี้เป็นทักษะเฉพาะบุคคลที่ต้องการการพัฒนาไม่เหมือนกัน จึงเป็นเหตุผลว่าการพัฒนาทักษะนี้ผ่านการ coaching และ mentoring จากประสบการณ์ตรงของผู้เรียนเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ดี ควรที่จะทำให้กระบวนการนี้เกิดขึ้นอย่างเป็นระบบ ผ่านประสบการณ์ที่สามารถกำหนดรูปแบบและพฤติกรรมที่ต้องการให้แสดงออกได้ มีจุดตั้งต้นของปัญหาที่ต้องการความร่วมมือและการตัดสินใจ การบริหารจัดการและ มีกระบวนการในการสะท้อนคิดและ feedback ซึ่งกระบวนการเหล่านี้ สามารถทำให้เกิดขึ้นได้ผ่านการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลองทางการแพทย์
Author: รศ.พญ.ธัชวรรณ จิระติวานนท์
Downloads: 23
Issue2/2024-04 การวัดประเมินผลทักษะภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ
จะเริ่มต้นวัดประเมินทักษะภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพอย่างไร ?
ทักษะภาวะผู้นำ (leadership skill) มีความจำเป็นอย่างยิ่งในโลกปัจจุบันที่เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงและความไม่แน่นอน จึงเป็นทักษะที่ควรส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนและการวัดประเมินอย่างเป็นรูปธรรมในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ เพื่อผลิตบุคลากรทางการแพทย์ที่มีความเป็นผู้นำ สามารถชี้นำและชักจูงผู้อื่นไปในทิศทางที่เหมาะสมและถูกต้องได้ เพื่อความปลอดภัยและประสิทธิภาพในการดูแลผู้ป่วยสูงสุด ความหมายของทักษะภาวะผู้นำนั้นมีความซับซ้อนและนามธรรม บางครั้งมีความหลากหลาย ก่อนที่จะออกแบบการวัดประเมินผลจึงต้องนิยามและกำหนดผลลัพธ์ทางการศึกษาตามสมรรถนะให้ชัดเจน เพื่อให้มีการจัดการเรียนการสอน และการวัดประเมินผลได้อย่างสอดคล้องและมีประสิทธิภาพ
Author: รศ. พญ.กษณา รักษมณี
Downloads: 26
Issue2/2024-05 การพัฒนาภาวะผู้นำผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตรในคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
ภาวะผู้นำสำหรับวิชาชีพแพทย์นั้นมีความสำคัญยิ่ง เนื่องจากระบบสุขภาพในปัจจุบันต้องการบุคลากรที่สามารถนำทีมสหสาขาวิชาชีพ และขับเคลื่อนการพัฒนาการดูแลผู้ป่วยได้ ซึ่งแพทย์ก็มักจะได้ความคาดหวังที่จะรับหน้าที่ดังกล่าว นอกจากนี้ภาวะผู้นำยังเป็นหนึ่งในเป้นประสงค์ของบัณฑิตแพทย์ศิริราช แม้ว่าหลักสูตรการศึกษาอย่างเป็นทางการจะให้ความรู้พื้นฐานและทักษะเทคนิคต่างๆ แต่กิจกรรมนอกหลักสูตรก็มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาวะผู้นำเช่นกัน กิจกรรมเหล่านี้ครอบคลุมตั้งแต่การเข้าร่วมองค์กรนักศึกษา บริการชุมชน และโครงการวิจัย ช่วยปลูกฝังทักษะสำคัญสำหรับผู้นำ เช่น การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และความยืดหยุ่น นอกจากนี้นักศึกษาแพทย์ที่ทำกิจกรรมก็ควรมีทักษะในการแบ่งเวลาให้เหมาะสม เพื่อให้ไม่ส่งผลเสียต่ออการเรียน
Author: รศ. นพ.รัฐพล ตวงทอง
Downloads: 23
Issue2/2024-06 Message from Education Deputy Dean
สวัสดีครับอาจารย์และผู้อ่านทุกท่าน
เป็นครั้งแรกที่ผมได้มีโอกาสสื่อสารอย่างเป็นทางการกับทุกท่านผ่านวารสารของศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และนับเป็นโอกาสอันดีที่ผมจะได้เล่าเรื่องราวความคืบหน้าด้านการศึกษาให้ทุกท่านได้ทราบหรือเรียนรู้ร่วมกัน อันจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการหลักสูตรและพัฒนาการเรียนการสอนของคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลในอนาคต
ในวาระของผู้บริหารชุดใหม่นี้ พันธกิจการศึกษาซึ่งเป็น 1 ใน 3 พันธกิจหลัก ได้วางเป้าหมายสำคัญเพื่อ ‘เป็นโรงเรียนแพทย์ชั้นนำ ที่ผลิตบัณฑิตแพทย์ แพทย์ผู้เชี่ยวชาญ และบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพที่มีคุณภาพสูงและสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในอนาคต’ ผ่านการจัดการหลักสูตรที่มุ่งเน้น ‘การปฏิรูปการศึกษาโดยมุ่งเน้นผลลัพธ์’ ทั้งนี้ฝ่ายการศึกษาได้วางแผนปฏิบัติการเพื่อตอบสนองต่อเป้าหมายของพันธกิจไว้ 3 ด้าน ดังนี้
Author: รศ. ดร.ตรีภพ เลิศบรรณพงษ์
Downloads: 27
Issue2/2024-07 Students’ voice
ตลอด SHEE Journal ฉบับนี้ทุกท่านคงได้รับรู้ความสำคัญมากมายเกี่ยวกับความเป็นผู้นำ จากอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ในโรงเรียนแพทย์หลากหลายท่าน อย่างไรก็ตาม ประเด็นที่เกี่ยวข้องจากฝั่งผู้เรียนอาจไม่ได้ถูกพูดถึงมากนัก บทความ Students’ voice นี้ตั้งใจนำเอามุมมองของนักศึกษาแพทย์มาสรุปและนำเสนอให้แก่ผู้อ่านทุกท่าน ซึ่งในวารสารฉบับนี้ได้มีโอกาสรับฟังความเห็นจากนักศึกษาแพทย์หลากหลายชั้นปี ต่างคณะแพทย์ และทุกคนล้วนมีประสบการณ์ในการพัฒนาความเป็นผู้นำที่น่าสนใจ จึงเชื่อย่างยิ่งว่า บทความนี้จะมีส่วนในการสร้างมุมมองต่อภาวะผู้นำในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพที่ครอบคลุมมากขึ้น โดยผ่านประเด็นคำถามดังนี้
- ภาวะผู้นำมีประโยชน์ในการเป็นนักศึกษาแพทย์และเป็นแพทย์ในอนาคตอย่างไร
- ทักษะที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำที่ไม่มั่นใจคืออะไร อยากให้หลักสูตรช่วยส่งเสริมทักษะดังกล่าวอย่างไร
- แบ่งปันกิจกรรมจากในหรือนอกหลักสูตรที่ส่งเสริมความเป็นผู้นำของตนเอง และจุดที่ตัวเองชอบที่สุด
- ปัจจุบันได้รับการประเมินและ feedback เกี่ยวกับภาวะผู้นำของตัวเองมากน้อยเพียงใด อยากให้หลักสูตรช่วยเหลืออย่างไร
Author: นพ.ธิติพันธ์ ศรีกุลมนตรี, นศพ.พัชรพล รุจิพรพงษ์
Downloads: 32
Issue2/2024-08 เชิด-ชู
กลับมาอีกครั้งกับบทความเชิดชู ในวารสารฉบับนี้ทางทีมงานได้มีโอกาสสัมภาษณ์ ศ. นพ.ทวีศักดิ์ แทนวันดี อาจารย์ประจำภาควิชาอายุรศาสตร์ สาขาโรคอายุรศาสตร์ระบบทางเดินอาหาร ปัจจุบันอาจารย์ดำรงตำแหน่งรองภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลนอกจากอาจารย์มีประสบการณ์การสอนและเป็นต้นแบบของการเป็นแพทย์ที่ดีให้กับนักศึกษาแพทย์และแพทย์ประจำบ้านอายุรศาสตร์มาเป็นเวลากว่า 34 ปี อาจารย์ยังเป็นต้นแบบของการเป็นครูแพทย์ที่ดี ซึ่งอาจารย์ได้รับรางวัลมหาวิทยาลัยมหิดล ประเภทดีเด่นเฉพาะทาง สาขาความเป็นครู ประจำปีการศึกษา 2565 ซึ่งอาจารย์ได้รับมอบรางวัลเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2566ทางทีมงานรู้สึกเป็นเกียรติที่จะได้ถ่ายทอดบทความสัมภาษณ์เกี่ยวกับความภาคภูมิใจในฐานะครูแพทย์ให้แก่ผู้อ่านทุกๆท่านในบทความนี้
Author: SHEE
Downloads: 27
Issue2/2024-09 สับ สรรพ ศัพท์
ในการเป็นผู้นำขององค์กรหรือกลุ่มทำงานจำเป็นต้องมีทั้งภาวะผู้นำ (Leadership) และทักษะการบริหารจัดการ ซึ่งทั้ง 2 ทักษะมีรายละเอียดจำเพาะที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามทั้ง 2 ทักษะมีความสำคัญและจำเป็นเท่าเทียมกันในการนำองค์กรให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ให้ได้ ดังคำกล่าวว่า ‘หากมีการบริหารจัดการที่แย่ เป้าหมายจะไม่สามารถบรรลุได้ และหากมีความเป็นผู้นำที่แย่ งานที่ทำจะไม่มีเป้าหมายและวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน’ โดยทั้ง 2 ทักษะมีรายละเอียดที่แตกต่างกันดังต่อไปนี้
ภาวะผู้นำ (Leadership) เป็นทักษะที่มุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงและการขับเคลื่อนองค์กรหรือหน่วยงาน
การบริหาจัดการ (Management) เป็นทักษะที่ทำให้ระบบงานสามารถดำเนินไปได้อย่างเป็นระเบียบและมั่นคง
Author: นพ.คณิน ดาษถนิม
Downloads: 76
Issue2/2024-10 Education movement
จากเนื้อหาที่ท่านผู้อ่านได้เห็นจากในบทความฉบับนี้ จะเห็นได้ว่าภาวะผู้นำ (leadership) เป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ และการจะสร้างคุณลักษณะนี้ในนักศึกษาต้องอาศัยการจัดกระบวนการเรียนรู้และการประเมินผู้เรียนที่ดีทั้งในหลักสูตรและผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เป็นเรื่องที่ค่อนข้างใหม่สำหรับหลายสถาบัน แม้กระทั่งในประเทศที่พัฒนาแล้ว สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ก็ยังจัดประสบการณ์เรียนรู้และการวัดผลในด้าน leadership อย่างไม่ค่อยเป็นระบบ หรือมีประสิทธิภาพไม่ค่อยดีนัก ในบทความนี้ผู้เขียนจึงขอเสนอแนะแนวทางที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพในประเทศไทยสามารถใช้วางแผนการพัฒนากระบวนการจัดการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ เพื่อส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาภาวะผู้นำในนักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
Author: รศ. ดร. นพ.เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์
Downloads: 28
Issue2/2024-11 SHEE Sharing
ในวารสารฉบับนี้ได้ทำให้เห็นว่าการฝึกอบรมภาวะผู้นำเป็นองค์ประกอบสำคัญอย่างหนึ่งของการหลักสูตรทางการแพทย์ไม่ว่าจะเป็นนักศึกษาแพทย์หรือแพทย์ประจำบ้าน แต่ในทางปฏิบัติกลับพบว่ามีความท้าทายในจัดการเรียนการสอน ในบทความนี้ทางผู้เขียนได้นำเสนอบทความวิจัยเรื่อง "The Effects of Leadership Curricula With and Without Implicit Bias Training on Graduate Medical Education: A Multicenter Randomized Trial" ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ Academic Medicine มาให้ทุกท่านได้ติดตามกันครับ โดยงานวิจัยนี้กล่าวถึงการประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรพัฒนาภาวะผู้นำสองแบบที่แตกต่างกันสำหรับแพทย์ประจำบ้าน ผ่านรูปแบบการสอนด้วยสถานการณ์จำลองเสมือนจริง (high-fidelity simulation) ซึ่งทั้งสองหลักสูตรมีข้อแตกต่างคือการฝึกอบรมอคติแฝง หรือ Implicit Bias เช่นเรื่องเพศ เป็นต้น ทางผู้เขียนหวังว่าบทความนี้จะเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ผู้อ่านวารสารได้เห็นตัวอย่างการจัดการอบรบภาวะผู้นำที่ได้ผลจริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อสร้างคาบเรียนและเป็นแนวทางการประเมินภาวะผู้นำในนักศึกษาแพทย์หรือแพทย์ประจำบ้านในหลักสูตรที่รับผิดชอบต่อไปได้
Author: นพ.คณิน ดาษถนิม
Downloads: 27
Issue2/2024-12 SHEE Research
วิจัยในชั้นเรียน คือ วิธีการที่อาจารย์ใช้แก้ปัญหาของนักศึกษาที่เกิดขึ้นในห้องเรียน เพื่อนำผลมาใช้พัฒนานักศึกษาให้เรียนรู้ดีขึ้นทันที แล้วสะท้อนข้อมูลการทำงานตัวอาจารย์ให้คณาจารย์ที่สอนรายวิชาเดียวกันหรือชั้นปีเดียวกันร่วมวิพากษ์ อภิปราย แลกเปลี่ยน แนวทางปฏิบัติและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทั้งตัวอาจารย์และนักศึกษา
ขั้นตอนในการทำวิจัยในชั้นเรียนคล้ายกับวงจรที่ใช้กับระบบประกันคุณภาพ PDCA (Plan – Do – Check – Act) ที่ผู้อ่านคุ้นเคยครับ มี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกตผล การสะท้อนผลและปรับปรุง ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้
Author: ดร.เกียรติยศ กุลเดชชัยชาญ
Downloads: 29
Issue2/2024-13 Click & Go with Technology
Nearpod เป็นเว็บแอพพลิเคชั่นที่ใช้ในการสร้างสื่อการสอนแบบ Interactive โดยสามารถสร้าง slide ออนไลน์ สร้าง Interactive VDO รวมถึงการสร้างรูปแบบคำถาม ซึ่งสามารถสร้างได้หลากหลายรูปแบบได้แก่ Open-ended, Quiz, Poll, Collaborate board, Fill in the blanks, Matching pairs, Time to climb ระบบสามารถสร้างรายงานแจ้งให้ผู้สอนทราบได้ทันทีว่ามีผู้เรียนท่านใดที่ส่งหรือยังไม่ส่งงาน และแสดงคะแนนที่ผู้เรียนได้รับ ท่านสามารถสมัครใช้งานได้ทั้งแบบฟรี และแบบเสียค่าใช้จ่าย ซึ่งแบบฟรีจะมีพื้นที่ในการจัดเก็บผลงาน 300 MB จำกัดผู้เข้าร่วมสูงสุด 40 คน และสร้างคำถามได้สูงสุด 25 คำถาม เล่ามาถึงตรงนี้แล้ว มาเริ่มต้นสร้างกันเลยน่ะค่ะ
Author: ผศ.ดร.วรวรรณ วาณิชย์เจริญชัย
Downloads: 25
Issue2/2024-14 SHEE Podcast
ศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (SHEE) ได้จัดทำ SHEE Podcast ซึ่งรวบรวมประเด็นที่น่าสนใจในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ถ่ายทอดผ่านการพูดคุยในบรรยากาศสบาย ๆ เพื่อให้ทุกท่านสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้อย่างสะดวกยิ่งขึ้นโดยเผยแพร่ทุกวันศุกร์ที่ 2 และ 4 ของทุกเดือนเวลา 20.00 น.
ในเดือนมิถุนายนนี้ ทาง SHEE Podcast ได้เปิดตัว Series แกะกล่อง เผยแพร่ Episode 1 ไปแล้วเมื่อวันที่ 10 และ 24 พฤษภาคม ที่ผ่านมา โดยมาด้วย concept ที่แตกต่างออกไปจากเดิม และไม่ว่าคุณจะเป็นอาจารย์ในโรงเรียนแพทย์ เป็นแพทย์ในโรงพยาบาลร่วมสอนที่ต้องดูแลนักศึกษาแพทย์ เป็นแพทย์ประจำบ้านหรือนักศึกษาแพทย์ก็ตาม ท่านสามารถเข้ามารับฟังและนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในบริบทเฉพาะของแต่ละคนได้ ดังนี้
Author: SHEE
Downloads: 26
