Page 30 - คู่มือนักศึกษา 2567

หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

ศรกส ๕๓๘ แนวทางการพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

SIHE 538 Approaches in Curriculum Development and Evaluation of Health

Science Programs

กระบวนการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การบริหารหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ

การติดตามกระบวนการเปลี่ยนหลักสูตร มุมมองแบบต่างๆ ของการประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การ

ประเมินโดยอิงวัตถุประสงค์ การประเมินโดยอิงตามการบริหาร การประเมินโดยอิงจากลูกค้า การประเมินโดยอิง

จากความเชี่ยวชาญ การประเมินโดยอิงจากมุมมองตรงกันข้าม การประเมินโดยอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย

มาตรฐานการประเมินหลักสูตร กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย เกณฑ์คุณภาพการศึกษา

เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ จริยธรรมในการประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ

The process of curricular changes in health science programs; administration of

health science programs; monitoring curricular changes; alternative views of health science

program evaluation, objectives-oriented evaluation, management-oriented evaluation, consumer-

oriented evaluation, expertise-oriented evaluation, adversary-oriented evaluation, participant-

oriented evaluation; program evaluation standards, Thai qualifications framework for higher

education, education criteria for performance excellence; ethical issues in health science program

evaluation

ศรกส ๕๓๙ วิธีการสอนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๑-๒-๓)

SIHE 539 Teaching Methods in Health Science Education

หลักการของการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสอนบรรยาย การเรียนใน

ห้องปฏิบัติการ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก การเรียนกลุ่มย่อย การสอนข้างเตียง การควบคุมการฝึกปฏิบัติใน

ชั้นคลินิก การสอนในแผนกผู้ป่วยนอก การตรวจเยี่ยมผู้ป่วย การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน การเรียนรู้ด้วย

กระบวนการทำงานเป็นทีม การเรียนรู้จากการทำโครงการ ห้องเรียนกลับทาง การเรียนรู้ในชุมชน การพัฒนาสื่อ

การเรียนรู้สำหรับวิธีการสอนแบบต่างๆ ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ คุณธรรมของผู้สอน ประเด็นทาง

จริยธรรมในการเรียนรู้จากผู้ป่วย

Principles of teaching in health science programs; lectures, laboratory study,

problem-based learning, small group teaching, bedside teaching, clinical supervision, ambulatory

teaching, ward round, student feedback; team-based learning, project-based learning, flipped

classroom, learning in the community; development of learning media for various teaching

methods in health science programs; teachers’ moral, ethical issues in learning from patients

ศรกส ๕๔๐ สัมมนาการวิจัยวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

SIHE 540 Seminars in Health Science Education Research

การสืบค้นบทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิเคราะห์และวิพากษ์บทความ

วิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ประเมินคุณค่าของบทความวิชาการทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

ข้อดี และข้อจำกัดของการนำผลการวิจัยไปประยุกต์ การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

Searching academic articles in health science education; analysis and critical

appraisal of health science educational academic articles; evaluation of health science

educational academic articles, strengths and limitations of the applications of the research

findings; presentation of health science education research

คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567

หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ) หน้า 27