Page 22 - คู่มือนักศึกษา 2566
P. 22
รายละเอียดหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
(หลักสูตรภาคพิเศษ)
หลักสูตรปรับปรุง ปีการศึกษา 2564
1. ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย : หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
ภาษาอังกฤษ : Master of Science Program in Health Science Education
2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา
ภาษาไทย ชื่อเต็ม : วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ)
ชื่อย่อ : วท.ม. (การศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ)
ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Master of Science (Health Science Education)
ชื่อย่อ : M.Sc. (Health Science Education)
3. ปรัชญา ความสำคัญของหลักสูตร
หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ มุ่งผลิตมหาบัณฑิตที่มีความรู้
ทักษะ และเจตคติที่ดีในการทำงานการศึกษา สามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งสามารถ
สร้างงานวิจัยทางการศึกษาที่มีประโยชน์ ช่วยชี้นำทิศทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรที่ตนเอง
เกี่ยวข้องได้ ตามปรัชญาการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหิดลที่มุ่งการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญในการจัดการศึกษา
เพื่อผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน โดยผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ด้วยตนเองจากความรู้เดิมและจากประสบการณ์การ
เรียนรู้และการปฏิบัติในกิจกรรมต่างๆ (Learning centered education, Outcome-based education,
Constructivism) และมีเป้าหมายหลักในการใช้ความรู้ และทักษะที่มีไปทำประโยชน์แก่ส่วนรวมให้ได้เป็นสำคัญ
ตามปรัชญาของมหาวิทยาลัยที่ว่า ความสำเร็จที่แท้จริงอยู่ที่การนำความรู้ไปประยุกต์เพื่อประโยชน์สุขแก่มวล
มนุษยชาติ
4. วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแล้ว มหาบัณฑิตจะมีคุณลักษณะตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับ
บัณฑิตศึกษา ดังนี้
1. มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาการด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ มีวินัย ตรงต่อ
เวลา
2. มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
แนวทางการจัดหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การประเมินผล และการวิจัยทางการศึกษาได้อย่างถูกต้อง
3. วิเคราะห์ปัญหา วิจารณ์ผลงานวิจัย สรุปประเด็นและประยุกต์ผลการวิจัย สร้างงานวิจัยด้าน
การศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และประยุกต์ความรู้พื้นฐานทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การประเมินผล
และการปรับปรุงหลักสูตรได้อย่างเหมาะสม
4. มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงานที่เกี่ยวข้อง มีทักษะการทำงานเป็นทีม สามารถทำงานกลุ่มได้ทั้งใน
ฐานะผู้นำ หรือสมาชิกของกลุ่ม และมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายทั้งส่วนตัวและส่วนรวม
5. ใช้ความรู้ทางสถิติในการประมวลผลการวิจัย และสามารถสื่อสารทั้งการพูด การเขียน และการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเรียนรู้ด้วยตนเอง และนำเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพ
คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566
หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ) หน้า 20
