Page 27 - คู่มือนักศึกษา 2566
P. 27
8. คำอธิบายรายวิชา
(1) หมวดวิชาบังคับ
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
ศรกส ๕๓๑ หลักการพื้นฐานงานวิจัยทางการศึกษา ๒ (๒-๐-๔)
SIHE 531 Basic Principles of Educational Research
แนวคิดพื้นฐานของการวิจัยทางการศึกษา การกำหนดปัญหาวิจัย คำถามวิจัย สมมติฐานทางการ
วิจัย ประเด็นทางจริยธรรมในการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ลักษณะของงานวิจัย
เชิงปริมาณและงานวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือการวิจัย ความเที่ยง ความตรง การเขียนโครงการวิจัย
Basic concepts of educational research; defining research problems, research
questions; research hypotheses; ethical issues in research; literature review; population and
samples; characteristics of quantitative and qualitative research; research instrumentation;
validity, reliability; research proposal
ศรกส ๕๓๒ การเรียนรู้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)
SIHE 532 Learning in Health Science Education
หลักการเรียนรู้และการรู้คิด พฤติกรรมนิยม การประมวลข้อมูล การรู้คิด ความจำ เชาวน์ปัญญา
การเรียนรู้อย่างมีความหมาย การรู้คิดอย่างมีบริบท พัฒนาการด้านการรู้คิดและองค์ความรู้ การเรียนรู้ทางสังคม
การเรียนรู้จากประสบการณ์ การประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ การสืบค้น
และประเมินคุณค่าบทความวิชาการและงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ
Principles of learning and cognition, behaviourism, cognitive information
processing, memory, intelligence, meaningful learning, situated cognition, cognitive and
knowledge development, social learning, experiential learning; applications of learning theories
to teaching health science programs; searching and evaluating academic articles and research
in the science of learning
ศรกส ๕๓๓ หลักการพื้นฐานการวัดผลการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)
SIHE 533 Basic Principles of Assessment in Health Science Programs
แนวคิดพื้นฐานของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ เกณฑ์ของการวัดผลที่มีคุณภาพ
การวัดผลแบบระหว่างภาคและปลายภาค ความตรง ความเที่ยง ผลการเรียนรู้ที่ต้องวัดในหลักสูตรวิทยาศาสตร์
สุขภาพ ระดับของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิธีการวัดผลที่ใช้โดยทั่วไปในหลักสูตรวิทยาศาสตร์
สุขภาพเพื่อประเมินระดับผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน การสอบข้อเขียน จริยธรรมในการประเมินผล การสืบค้นและ
ประเมินคุณค่าบทความวิชาการทางการวัดผล การนำเสนอข้อมูลงานวิจัยทางการวัดผล
Basic concepts of assessment in health science programs; the quality criteria for
good assessment, formative and summative assessment; validity, reliability ; learning outcomes
in health science programs; assessment levels in health science programs; assessment methods
commonly used in health science programs to assess outcomes at various levels; written
examination; ethical issues in assessment; searching and evaluation of literature in assessment;
presentation of research in assessment
คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566
หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ) หน้า 25
