การอบรมผ่านระบบ SHEE Online Course

การวิจัยเชิงสำรวจ เป็นกระบวนการศึกษาความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง เพื่ออธิบายเรื่อง ๆ หนึ่งที่ผู้วิจัยอยากรู้คำตอบ ผู้วิจัยจึงดำเนินการรวบรวบข้อมูลจากการถามคำถามกับกลุ่มตัวอย่างจำนวนมากซึ่งเป็นตัวแทนส่วนหนึ่งของกลุ่มประชากรในงายวิจัยเท่านั้น  ซึ่งการอบรมนี้จะทำให้รู้ว่าการออกแบบงานวิจัยเชิงสำรวจอย่างไรให้ ดี แตกต่าง และทำให้มีผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนมากขึ้น

• ทำไมเราต้องทำวิจัยเชิงสำรวจในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ
• หลักการพื้นฐานของการวิจัยเชิงสำรวจ
• การสร้างแบบสอบถาม
• ฝึกปฏิบัติการสร้างแบบสอบถาม
• จริยธรรมการวิจัยด้วยแบบสอบถาม
• การตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถาม
• การนำเสนอผลงาน (แบบสอบถาม) 
• ทำอย่างไรจึงจะมีแบบสอบถามตอบกลับเยอะ
• เครื่องมือการสร้างแบบสอบถามออนไลน์
• การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเชิงปริมาณ
• การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเชิงคุณภาพ

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)

ในการสอน lecture ในห้องเรียนก็ยากอยู่แล้วที่จะทำให้ผู้เรียนอยู่กับบทเรียนตลอดเวลา และ เมื่อต้องทำการสอน lecture ผ่านระบบออนไลน์ ก็เพิ่มความยาก และ ความท้าทายมากยิ่งขึ้น ในหลักสูตรนี้จะช่วยแนะนำวิธีการสอน lecture ผ่านระบบออนไลน์ให้กับท่าน

หัวข้อการอบรม

• Introduction to an online academic lecture
• Online lecture platforms
• Learning Management Systems
• The content : How to prepare lecture content
• The media : How to develop interesting online learn media
• The presentataion : How to deliver the content : synchronous and asynchronous

การเข้าใจพื้นฐาน Non-technical skills จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ในดานต่าง ๆ และ ลดข้อผิดพลาดในการดูแลผู้ป่วยให้ดียิ่งขึ้นได้

• Session 1 : Enhancing performance with non-technical skills
• Session 2 : Situation awareness and decision making
• Session 3 : Communication skills in healthcare
• Session 4 : Teamwork in practice

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)

หลักสูตรจะให้ความรู้แก่ท่านในการสื่อสารที่ดีมีวิธีการอย่างไร และสอนแพทย์อย่างไร ให้สื่อสารกับผู้ป่วยแล้วเกิดผลดีที่สุด โดยแบ่งเนื้อหาการอบรม เป็นดังนี้

• Principles of communication
• Active listening
• Informative counseling
• Breaking bad news
• Disclosure of medical errors negligence, and complications
• Advanced care planning
• End-of-life discussion
• communication with relatives with bereavement

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)

โครงการอบรม เรื่อง ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่  - Part 2 Assessment and evaluation 

หัวข้อการอบรม

Session 1 : Basic principles of assessment
Session 2 : MCQ
Session 3 : MCQ item review
Session 4 : MCQ item analysis
Session 5 : Constructed response item exam
Session 6 : Constructed response item review
Session 7 : Portfolio
Session 8 : Essential skills for thesis advisors
Session 9 : Long case exam
Session 10 : OSCE item development
Session 11 : EPA and WPBA
Session 12 : Performance assessment
Session 13 : Standard setting
Session 14 : Summary

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)

การอบรม เรื่อง ความรู้พื้นฐานสำหรับครูแพทย์มือใหม่ ประกอบด้วยจำนวน 2 พาร์ท ซึ่งเป็นความรู้ที่ครูแพทย์มือใหม่ต้องรู้ เพื่อให้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ   โดยในพาร์ทนี้ จะเป็นเรื่อง Basic principle and teaching technique  ประกอบด้วยหัวข้อย่อยๆ ดังนี้

• What is curriculum?
• Educational objectives and lesson plan
• Learning psychology

• Teaching a large class 

• Preparing slides for a class
• Questioning
• Reflection
• Feedback
• Teaching in laboratory
• Clinical supervision
• Small group teaching
• Teaching on the run
• Clinical correlation and integration
• Ambulatory teaching

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 3 วัน (21 ชม.)

โครงการอบรม เรื่อง Practical tips for online learning with Moodle ทริคง่ายๆ สำหรับสร้างบทเรียนออนไลน์ ด้วย Moodle ระบบจัดการเรียนการสอนในระบบออนไลน์ให้มีบรรยากาศเหมือน เรียนในห้องเรียน 

• Introduction to online learning
• Introduction to Moodle
• Easy tips for recording your lessons
• Online PowerPoint presentation
• Developing an interactive online lesson
• Technical tips in creating an online course

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 1 วัน (7 ชม.)

หลักสูตรที่ช่วยให้อาจารย์ ผู้สอน ใช้เครื่องมือต่างๆ ที่น่าสนใจ ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนอย่างสร้างสรรค์ เข้าถึง ตรงใจ และเกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21 โดยแบ่งเนื้อหาการอบรม เป็นดังนี้

• หลักการพื้นฐานของการพัฒนาสื่อการสอน
• กฎหมายและจริยธรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
• การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์
• การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (simulation)
• วิทยาศาสตร์การเรียนรู้กับการพัฒนาสื่อการสอน
• การนำเสนอด้วย PowerPoint
• การสร้าง Infographic
• นวัตกรรมการใช้สื่อแบบดิจิตอลเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
• Mobile application ในการส่งเสริมการเรียนรู้
• เทคนิคในการสร้างสื่อให้น่าสนใจ
• Google Apps for Education e-learning ด้วย Moodle

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)

หลักสูตรที่ช่วยให้อาจารย์เข้าใจบทบาท หน้าที่การเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาของครูแพทย์ ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา รวมถึงเข้าใจปัญหาและเเนวทางการปฏิบัติในการในการให้คำปรึกษา และช่วยเหลือนักศึกษาแพทย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ด้วยมีเนื้อหาที่สนใจมากมาย เช่น

• คุณเป็น Coach และ Mentor แล้วหรือยัง

• เรามารู้จักนักศึกษาแพทย์ในยุคปัจจุบันกันเถอะ

• เทคนิคการโค้ชนักศึกษาแพทย์ให้รู้ ให้เก่ง ให้ดี

• เราเป็น Mentor กันเถอะ

• เคล็ด (ไม่) ลับของการเป็น mentor

• เราฟังหรือแค่ได้ยิน

• เราฟังนักศึกษาแพทย์ดีแล้วหรือยัง

• เมื่อนักศึกษามีปัญหา

หลักสูตรนี้ มีระยะเวลาเที่ยบเท่าการอบรม 2 วัน (14 ชม.)