Page 8 - student-manual-2568

สารจากผู้อ านวยการศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

การผลิตกำลังคนเพื่อดูแลระบบสุขภาพเป็นงานสำคัญยิ่งโดยเฉพาะในยุคที่
ประเทศไทยก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ เป็นเหตุให้มีการเปิดหลักสูตรต่าง ๆ ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์

สุขภาพมากมาย องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน คือ ครู อย่างไร
ก็ดีพบว่าการบรรจุอาจารย์ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพในไทยแทบทั้งหมดไม่ได้เกิดจากการ
พิจารณาความสามารถทางการเป็นครูเลย แต่มุ่งเน้นไปที่คุณสมบัติทางความรู้ ความสามารถทาง
วิชาการ หรือทักษะการดูแลผู้ป่วย หรือความสามารถในการผลิตงานวิจัย กระบวนการที่มี

ความสำคัญยิ่งในการดูแลโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพของไทยคือการสร้างระบบพัฒนาอาจารย์
(faculty development) ให้สถาบันสามารถทำให้ทุกฝ่ายเชื่อมั่นได้ว่า อาจารย์ทุกท่านในโรงเรียน
มีความสามารถที่จะทำหน้าที่ตอบพันธกิจของหน่วยงานได้อย่างเต็มที่

ศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (Siriraj Health science Education Excellence (SHEE)
center) เป็นหน่วยงานที่มุ่งเน้นงานด้าน faculty development เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ทักษะที่สำคัญในการทำพันธกิจ
ด้านการศึกษาให้แก่บุคลากรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ซึ่งในการทำงานระยะแรกของศูนย์ฯ มุ่งเน้นไปที่การจัดอบรมเชิงปฏิบัติระยะสั้น

(workshop) แต่ทำได้ไม่นาน ผมและทีมงานศูนย์ SHEE ก็เริ่มตระหนักได้ว่า การจะพัฒนาอาจารย์ให้แก่โรงเรียนวิทยาศาสตร์
สุขภาพในระยะยาว จะอาศัยเพียงการให้ความรู้ที่เป็น practical points ในระยะเวลาสั้น แบบ workshop อาจไม่เพียงพอ เรา
ต้องการสร้างคนที่มีความรู้ ความเข้าใจในศาสตร์ทางการศึกษาที่ลึกซึ้งที่จะมาทำหน้าที่ดูแลระบบการศึกษาอย่างเต็มที่ด้วย จึง

นำไปสู่การเปิดหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (Master of Science in Health
Science Education: M.Sc. HSE) ในปี 2559

หลักสูตร M.Sc. HSE ได้รับความนิยมจากผู้สนใจทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพเป็นอย่างมากมีนักศึกษาเข้าเรียนกว่า

130 คน และยังมีผู้สนใจเข้าเรียนในรูปแบบหลักสูตรระยะสั้น อีก สามร้อยกว่าคน และหลักสูตรประกาศนียบัตรอีกราว 30 คน
นอกจากนี้ยังมีนักศึกษาแพทย์ที่มีความสนใจทางการศึกษาได้เข้าร่วมเรียนในโครงการ Pi-shaped ศึกษาเพิ่มพูนความรู้ทาง
การศึกษาร่วมกับการเรียนวิชาแพทย์อีกกว่า 30 คน ปัจจุบันหลักสูตร M.Sc HSE มีผู้สำเร็จการศึกษาไปแล้ว 67 คน ซึ่งบัณฑิตของ

หลักสูตรก็ได้แยกย้ายกันไปทำคุณประโยชน์ให้แก่โรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพทั่วประเทศ ส่งผลดีต่อระบบการศึกษาของบุคลากร
ทางสาธารณสุขอย่างมาก นอกจากนี้ยังมีผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรอีก 26 คน บัณฑิตของหลักสูตรได้ช่วยกันนำ
ความรู้ทางการศึกษาไปพัฒนาการขับเคลื่อนการผลิตบุคลากรทางสาธารณสุขอย่างต่อเนื่อง

ในนามของผู้อำนวยการศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล ผมรู้สึก
ภาคภูมิใจกับหลักสูตรนี้มาก และหวังว่าหลักสูตรนี้จะทำการผลิตบุคลากรคุณภาพสูงไปช่วยดูแลระบบการศึกษาวิทยาศาสตร์
สุขภาพอย่างต่อเนื่อง ผมขอต้อนรับนักศึกษาทุกท่านเข้าสู่การเรียนรู้ในหลักสูตรนี้ ผมขอส่งความปรารถนาดีไปยังนักศึกษาทุกท่าน

ผมขออวยพรให้นักศึกษาทุกท่านมีความสุขกับประสบการณ์การเรียนรู้ในหลักสูตรนี้ ประสบความสำเร็จในการศึกษาเล่าเรียน ผม
หวังเป็นอย่างยิ่งว่านักศึกษาทุกท่านจะใช้ช่วงเวลาที่ศึกษาในหลักสูตรนี้เก็บเกี่ยวประสบการณ์ที่มีคุณค่า นำไปพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง ให้เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข สามารถสร้างประโยชน์ให้แก่วงการการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพได้อย่างต่อเนื่อง

(รองศาสตราจารย์ ดร. นายแพทย์เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์)

ผู้อำนวยการศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
คู่มือนักศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2568

หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ) หน้า 7