Page 8 - คู่มือนักศึกษา 2566
P. 8
สารจากประธานหลักสูตร
การพัฒนาทางการแพทย์และสาธารณสุขที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง นำไปสู่การพัฒนา
บริการสาธารณสุขแก่ประชาชน ส่งผลให้ประชาชนมีสุขภาพดีขึ้น มีชีวิตยืนยาวขึ้น และมี
คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น อย่างไรก็ตามการจะดำรงทิศทางการพัฒนาการแพทย์และสาธารณสุขให้
อำนวยประโยชน์แก่สังคมไทยอย่างต่อเนื่องนั้น จำเป็นต้องอาศัยบุคลากรการแพทย์และ
สาธารณสุขจำนวนมาก จึงเป็นเหตุให้มีการเพิ่มขึ้นของหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพใน
ประเทศไทยอย่างต่อเนื่อง
เพื่อให้การจัดการศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพที่มีเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องนี้
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ แต่ละหลักสูตรพึงหาผู้มีความรู้ ความชำนาญในศาสตร์ทางการศึกษา เข้ามาบริหารจัดการ
หลักสูตร ด้วยความต้องการบุคลากรทางการศึกษาที่มีความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์
สุขภาพที่เพิ่มมากขึ้น จึงนำมาสู่การเปิดหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพขึ้นใน
มหาวิทยาลัยมหิดล ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2559 โดยมุ่งสร้างบัณฑิตที่มีความสามารถในการจัดหลักสูตร ดำเนินการสอน การวัด
และประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพในประเทศไทย และสามารถศึกษาเพิ่มเติมความรู้
ด้วยตนเอง รวมถึงสร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ ผ่านกระบวนการวิจัยทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา หลักสูตรได้เก็บรวบรวมข้อมูล สอบถามความเห็นของผู้เกี่ยวข้อง วิเคราะห์สถานการณ์
แวดล้อมอย่างต่อเนื่อง และทำการปรับรูปแบบการเรียนการสอนเป็นระยะๆ โดยเน้นหลัก flexibility หรือ การจัดการ
เรียนการสอนที่ยืดหยุ่นได้ และ diversity หรือ การเรียนรู้และทำงานร่วมกันในสังคมที่มีความหลากหลาย หลักสูตรมี
ผู้สนใจเข้ามาศึกษาอย่างต่อเนื่อง และได้สร้างบัณฑิตออกไปทำประโยชน์ให้แก่สังคมในหลากหลายบริบท
ในปี พ.ศ. 2564 กรรมการบริหารหลักสูตรได้เริ่มใช้หลักสูตรปรับปรุงใหม่ ซึ่งยังคงมีเนื้อหาหลัก (core
content) เหมือนเดิม ที่เน้นการพัฒนาความสามารถหลักในสี่ด้าน ได้แก่ การวิจัย จิตวิทยาการเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผล และ การพัฒนาหลักสูตร แต่ในหลักสูตรใหม่ได้เพิ่มเติมรายวิชาเลือกให้หลากหลาย และทันยุคสมัย พร้อมทั้ง
มีคณาจารย์ที่มาเพิ่มความเข้มแข็งให้แก่หลักสูตรหลายท่าน
คณาจารย์ทุกท่านที่มาร่วมสอนและดูแลนักศึกษาในหลักสูตรนี้ ทั้งอาจารย์ประจำ และ อาจารย์พิเศษ เป็นผู้มี
ความรู้ ความสามารถสูง และมีความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แก่นักศึกษาทุกท่านอย่างเต็มที่ ใน
ขณะเดียวกันนักศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกเข้ามาศึกษาในหลักสูตรก็เป็นผู้ที่มีศักยภาพสูง และมีความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะ
ศึกษาเล่าเรียนอย่างมากเช่นกัน ผมมีความเชื่อมั่นว่าการผสานกำลังกันของอาจารย์และนักศึกษาในหลักสูตรนี้จะนำมาซึ่ง
สัมฤทธิผลทางการเรียนรู้ ทำให้เกิดมหาบัณฑิตที่มีความสามารถสูง สามารถไปดูแลและพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์
สุขภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงสร้างสรรค์ผลงานวิจัยทางการศึกษาที่มีคุณภาพ นำไปสู่การพัฒนาวงการวิชาการ
ทางการศึกษา
ในโอกาสนี้ผมขอส่งความปรารถนาดีสู่นักศึกษาทุกท่าน ผมขออวยพรให้นักศึกษาทุกท่านประสบความสำเร็จใน
การศึกษาเล่าเรียน ผมหวังเป็นอย่างยิ่งว่านักศึกษาจะได้ใช้ช่วงเวลาที่อยู่ในหลักสูตรนี้เก็บเกี่ยวประสบการณ์อันมี
ประโยชน์ พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ให้เป็นคนเก่ง ดี และ มีความสุข สามารถสร้างประโยชน์ให้เกิดแก่สังคมได้อย่าง
ต่อเนื่อง
(รองศาสตราจารย์ ดร. นายแพทย์เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์)
ประธานคณะกรรมการบริหารหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ)
คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566
หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ภาคพิเศษ) หน้า 7
